? ? ? 上了學(xué)的孩子恰梢，尤其是從初中開始，就象趕流行趨勢似的都盲目跟大流――上輔導(dǎo)班武鲁。
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? ? ? ? 各種各樣的輔導(dǎo)班是孩子們的第二課堂。有任課老師辦的蝠检，有輔導(dǎo)學(xué)校辦的洞坑，有在老舊的居民樓里的，有在狹小無窗的格間里的蝇率。仿佛為了發(fā)揚古人那梅花香自苦寒來的讀書不能安逸的精神迟杂，輔導(dǎo)班的桌椅都是冷硬的、棱角分明的本慕。孩子們從太陽剛升起一直學(xué)到太陽落山走出校門排拷，拐個灣兒又進了輔導(dǎo)班。我們?nèi)绻麊栆幌潞⒆觽児荆姓l愿意上輔導(dǎo)班监氢，百分百都得搖頭。
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? ? ? ? 有一句話叫：拉著不走藤违，趕著倒退浪腐。小毛驢都不喜歡讓別人驅(qū)使，何況是古靈精怪的孩子們呢顿乒。這種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)深深的傷害了孩子的自尊心议街，扼殺了孩子的上進心。使他們小小年紀(jì)就隨波逐流璧榄，得過且過特漩。
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? ? ? ? 孩子是獨立的個體，每個孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題骨杂；他的學(xué)習(xí)能力涂身；及他們的性格是不一樣的。那么搓蚪，在輔導(dǎo)班里一個老師在講課蛤售，他講授的知識對下面的學(xué)生都有用嗎？他講課的風(fēng)格孩子們都喜歡嗎妒潭，他所講的都能聽懂嗎悴能？這又是不是把課堂的問題在延續(xù)，并沒解決任何問題呀杜耙。
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? ? ? ? 所以搜骡，上輔導(dǎo)班的大多數(shù)孩子沒有明顯效果拂盯。
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