“老師越败，學(xué)生會總是盯著我們宿舍触幼，我們沒有問題，已經(jīng)連續(xù)被記兩次了究飞！”被學(xué)生會通報的宿舍長不平地跟我說置谦。
“的確有這樣的情況堂鲤？”我問。
“有媒峡！小國睡覺前拖地面被記違紀(jì)了瘟栖，但小林拖地時就沒有被記違紀(jì)！”小浩說谅阿。
“咱班里有在學(xué)生會工作的蘇亞琦和張政半哟，你可以通過這兩個同學(xué)反映、核實一下奔穿！”我對小浩他們說镜沽。
這天，我朝教室走去贱田，看到小浩等幾個同學(xué)圍著學(xué)生會檢查成員。
我走近一看嘴脾，原來他們在詢問我班宿舍被通報的事情男摧。我連忙走過去，對小浩他們說：“別問了译打，抓緊回教室去耗拓！”
我心想，同學(xué)們的班級榮譽(yù)心很強(qiáng)奏司，不希望自己的班級乔询、宿舍被通報，這是非常好的想法韵洋。這正應(yīng)了羅杰斯的理論——人在適合的環(huán)境中是趨于完善自己的竿刁。
但是，學(xué)生的處理方式是欠妥的搪缨，學(xué)生應(yīng)該通過學(xué)生會成員或者班主任來溝通不明白的事情食拜。
我利用課前幾分鐘給學(xué)生們開了個小班會：
同學(xué)們，我們級部設(shè)立學(xué)生會的目的何在副编，大家知道嗎负甸？很多同學(xué)認(rèn)為是專門檢查我們違紀(jì)的。事實上痹届，的確是這樣的呻待。但是我們能否換一個角度來看，隨著學(xué)生會的通報队腐，我們不斷認(rèn)識到自己的存在問題蚕捉，不斷反省、改正香到，這樣我們就會不斷地成長鱼冀。
從這個角度來看报破，學(xué)生會的設(shè)立是幫助我們成長的，對我們來說千绪，是個非常好的組織充易。我們得好好利用這個組織，來幫助自己成長荸型。
我看同學(xué)們很認(rèn)可我的看法盹靴，我接著說：
學(xué)生會偶爾也會犯錯我，作為老師瑞妇，我也經(jīng)常犯錯誤稿静，這是很正常的。假使學(xué)生會記錄我們十次違紀(jì)辕狰，即便有兩三次是失誤改备，那還有七八次是正確的。同學(xué)們說蔓倍，我們是該盯住學(xué)生會的那幾次失誤悬钳，還是我們的七八次錯誤呢？
“要看到自己的問題偶翅∧矗”同學(xué)們說。
“對了聚谁，同學(xué)們母剥，我們是來成長的，不是來挑別人的錯誤的形导。有什么問題环疼，大家可以通過咱班在學(xué)生會工作的同學(xué)或者我來溝通，這是恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞街栊秦爆！蔽艺f。
通過這一番談話憔披，同學(xué)們重新認(rèn)識了學(xué)生會的作用等限、價值，再也不會對學(xué)生會有什么意見了芬膝。
初二的學(xué)生盡管個子長高了望门，但是心理還是處于相對單純幼稚的階段，看問題當(dāng)然會有些偏頗锰霜，加上個體意識的增強(qiáng)筹误，行為舉動方面肯定有所沖動。所以癣缅，班主任要曉之以理厨剪，動之以情哄酝。讓學(xué)生以理性的態(tài)度對待周圍的事物。
幫助孩子們換一個角度看問題祷膳，這個角度就是自我成長的角度陶衅。
