近段時間在學習關于“聲音”的線上課程职员，特與諸位朋友分享我的課程筆記，希望能幫助到那些在工作赊琳、生活中需要用好聲音的朋友們街夭！
每兩周更新一次，可在評論區(qū)與我交流躏筏。
| 表達技巧 | 發(fā)聲技巧 | 語音基礎 |
|---|---|---|
| 停連 | 呼吸 | 聲母 |
| 重音 | 口腔 | 韻母 |
| 語氣 | 共鳴 | 聲調糾音 |
| 節(jié)奏 | 聲音彈性 | 語流音變 |
什么是語氣板丽？
①說話的口氣。"口氣"的含義之一是“說話時流露出來的感情色彩”趁尼。
②表示陳述埃碱，疑問，祈使酥泞，感嘆等分別的語法范疇
——《現(xiàn)代漢語詞典》
或許有人會問砚殿，說話需要那么多技巧干嘛呢，我們生活中不都是有用到嗎芝囤？事實上似炎，盡管在生活中可以運用自如辛萍，然而當我們走上舞臺的時候，卻無法運用自如了羡藐。
原因是叹阔，當我們走上舞臺的時候，肌肉尤其是口腔肌肉就變得不自然了传睹。
《朗讀學》一書中精辟地指出：“技巧的運用有兩個階段——其一是學習階段耳幢，可以叫做“刻意雕琢”階段；其二是熟練階段欧啤，可以叫做“回歸自然”階段睛藻。不經‘刻意雕琢’就不能‘回歸自然’，因為不敢雕琢邢隧，就永遠不能掌握技巧店印，也只好停留在自然狀態(tài)，長期‘自然’下去倒慧“凑”——中國播音主持界泰斗張頌
我們不敢在舞臺上表達自己的原因就是缺乏鍛煉。我們從小經過語文的教育纫谅，但卻缺乏語言的教育炫贤。導致當代的年輕人出現(xiàn)了一種很尷尬的情況：男生說話女氣，女生說話嗲氣付秕。而語音的刻意雕琢是每位聲音練習者必經的階段兰珍。
作以下練習，揣摩一下各種類別語氣的不同询吴。
** 【課堂舉例】 **
這篇文章寫得真好Ｂ雍印（稍抑，降調猛计，告訴別人一件事唠摹，陳述語氣）
是誰寫的？（上揚奉瘤，升調勾拉，提出問題，疑問語氣）
你猜猜看毛好？（下抑望艺，降調苛秕，向別人提出要求肌访，祈使語氣）
啊，原來是他呀ＭЫ佟（稍抑吼驶，降調，表達自己的某種感情，感嘆語氣）
怎么用語氣蟹演？
我們在運用語氣時一定要把握住三個相輔相成的環(huán)節(jié)：
- 受一定的具體思想感情支配风钻；
- 以具體的語句為范圍；（每一個語句必須是呈現(xiàn)“這一句”的具體感情色彩和分量）
- 化為某種聲音形式酒请。（表現(xiàn)為千差萬別的聲音形式）
語氣的分量骡技，是指要顯示出是非、愛憎不同程度的區(qū)別羞反，也稱為分寸布朦、火候。
情感
作下面的練習昼窗，體會不同語氣中情感的差異是趴。
【語氣課堂練習1】
- 我愛你（敷衍了事）
- 我愛你（不好意思）
- 我愛你（充滿深情）
- 我愛你（歇斯底里）
- 我愛你（充滿恨意）
語勢
語氣的聲音形式稱為語勢，不管從哪個語音要素澄惊，就是音高唆途、音強、音長掸驱、音色上來看肛搬，從氣息和口腔狀態(tài)來看，都不能有某種固定的毕贼、到處可以套用的不變的語勢滚婉。
【語氣課堂練習2】
- 爸，就是他ＫУ丁（充滿羞澀）让腹，情景：假設你是女的，第一次帶男票見父母扣溺。
- 爸骇窍，就是他！（充滿恨意）锥余，情景：假設你和父親去審訊室指認罪犯腹纳。
- 爸，就是他Ｇ獭（小心翼翼）嘲恍，情景：你和父親走在街上，突然發(fā)現(xiàn)昨天偷你錢包的小偷雄驹。
語勢是有聲語言的一個立體概念佃牛，聲音形式向強向弱，向高向低医舆，向快向慢的變化俘侠，向氣息深淺象缀、多少、快慢的變化爷速，向口腔狀態(tài)松緊央星、開閉、前后的變化惫东，幾乎同時進行莉给，所以可以說是“語無定勢”。
** 【語氣課堂練習3】**
- 這個項目少了你不行Ａ凇（語氣懇切真誠禁谦，用降調，即“不能沒有你”）
- 這個項目少了你不行废封？（語氣諷刺挖苦州泊，用升調，即“可以沒有你”）
“語無定勢”漂洋，每一個語句的色彩和分量是不相同的遥皂，總會有不同的火候和分寸。在實踐中我們時常發(fā)現(xiàn)刽漂，總是有人語氣把握的不好演训，看不出是非愛憎；或者夸張可笑贝咙，沒有了分寸样悟。
** 【語氣課堂練習4】**
- 里面有人嗎？（詢問語氣庭猩，上揚窟她，升調）
- 里面有人吧？（猜測語氣蔼水，稍揚震糖，半升調）
- 里面有人了。（肯定語氣趴腋，稍抑吊说，半降調）
- 里面有人哪！（加重肯定优炬，下抑颁井，降調）
重音、停連蠢护、 語氣雅宾、節(jié)奏這四種發(fā)音的外部技巧，只要有意識地去“刻意雕琢”糊余，才能最后達到“返璞歸真”秀又、“大巧若拙”单寂、“不留痕跡”贬芥、“回歸自然”的熟練程度吐辙。這就是所謂的匠心。相信經過不懈地努力蘸劈，我們一定會達到 “回歸自然”這個“理想的境界”昏苏，語言的表達也會更加富有表現(xiàn)力。
