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學(xué)習(xí)真的是需要一個(gè)過(guò)程的從開(kāi)始被動(dòng)的輸入到持續(xù)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)復(fù)訓(xùn)發(fā)現(xiàn)慢慢的把自己?jiǎn)拘蚜怂饫模瑔拘阎竽承┱Z(yǔ)言模式立刻就發(fā)生改變峰档。
原來(lái)兒子滑輪滑會(huì)摔跤，經(jīng)常說(shuō)：我不行……我原來(lái)的語(yǔ)言方式就是教育寨昙，告訴他應(yīng)該怎么怎么做讥巡，發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是一樣，他的反饋語(yǔ)言模式?jīng)]有變舔哪。
當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間才突然醒悟應(yīng)該這樣說(shuō)話(huà)欢顷。兒子滑輪滑鞋摔跤了，就說(shuō)：這個(gè)太難了……
我就立刻說(shuō)：哇捉蚤，這個(gè)輪滑鞋這么難抬驴，你都能滑的這么好，你都沒(méi)有老師教缆巧，自己就能自學(xué)布持，你真的是太厲害了。摔跤很正常嘛陕悬！然后他就嘿嘿笑题暖，然后說(shuō)是真的嗎？我說(shuō)是呀捉超。
后來(lái)他做任何事情的語(yǔ)言模式胧卤，就在一直發(fā)生的變化著，推自行車(chē)上不去坡拼岳，他就說(shuō)：我能行的枝誊，我一定可以的，不要放棄等等都是肯定的語(yǔ)言惜纸。
