綠豆俠
經(jīng)濟學上有一個原理：人們面臨交替關(guān)系。意思是說潦闲，你為了得到喜愛的一件東西攒菠，通常就不得不放棄另一件你喜愛的東西。作出決策要求你歉闰，在一個目標與另一個目標之間有所取舍辖众。
顯然對于這樣的問題，我們總是很為準和敬，因為兩個選擇的結(jié)果我們都想要凹炸，還有一種情況是，兩個選擇都是我們討厭的昼弟，都不想要啤它，但是上天卻偏偏讓我們必須選擇一個，能不能兩個都選舱痘，或兩個都不選呢变骡？
當然不能，不能兩個都選芭逝，是因為這兩個選擇互為對方的機會成本塌碌。機會成本是說，你為了得到東西A所放棄的東西B旬盯。不能兩個都不選台妆，是因為你必須通過這個選擇題去解決掉一個不得不面對的問題。
這就是我們糾結(jié)的地方瓢捉，明明都想要或都不要频丘，卻必須選擇一個，選擇了就無法重新再選泡态，一錘定音搂漠。面對這樣的兩難選擇，如何才能不糾結(jié)某弦？
一般人的解決思路桐汤，是拿出紙和筆，然后一邊寫上選擇A的優(yōu)勢和劣勢靶壮，另一邊寫上選擇B的優(yōu)勢和劣勢怔毛。寫完了再一對比，完了腾降，發(fā)現(xiàn)勢均力敵拣度，相對于PK了一萬遍，發(fā)現(xiàn)這兩個選擇的優(yōu)勢和劣勢難以分出高低。
所以當面臨這樣的選擇時抗果，人們通過會采取一種最為保守的態(tài)度筋帖，即鴕鳥策略。你非要逼我作出選擇冤馏，好家伙日麸，那我像鴕鳥一樣把頭埋入草堆里，眼不見為凈逮光，我不選就是了代箭。
但很多人從來沒想過，你不選擇的時候涕刚，已經(jīng)做了選擇嗡综。如果你在狀態(tài)A里面，面臨A與B之間的選擇杜漠，那么你不選擇蛤高，相當于選擇了A。如果你在狀態(tài)C里面碑幅，面臨A與B之間的選擇戴陡，那么你不選擇，相當于AB都不選沟涨。
比方說恤批，因為某些原因，要不要離婚裹赴？A是不離喜庞，B是離。相當于當事人處在A狀態(tài)里面棋返，面臨著A與B的選擇延都。如果你不做出選擇，其實就已經(jīng)選擇了A睛竣。
又比如說兩家大學A和B都是自己想去的晰房，左右為難，如果你不做出選擇射沟，相當于AB大學都不去殊者。
選A還是B？真是越說越糾結(jié)验夯，理不清剪還亂猖吴。既然你無法在這個選擇題目里面，選出一個選項挥转。那么不妨往后退一步海蔽，問一下共屈，是什么導(dǎo)致了這個選擇題的出現(xiàn)？這個誘因背后往往隱藏了當事人的真正訴求（或者說党窜，解決這個問題的目標）趁俊。
我舉一個現(xiàn)實的例子，里面的設(shè)定是不可改變的刑然，設(shè)定的場景是這樣的：
小張和小黃生了一個兒子，小黃不放心讓家里的老人帶（育兒理念與方式有嚴重分歧）暇务，所以小黃面臨的一個選擇題是：要不要辭職帶娃呢泼掠？
如果辭職，一方面是會導(dǎo)致經(jīng)濟壓力增大垦细；如果不辭择镇，又覺得對小孩的成長不好。當然括改，在實際的環(huán)境中腻豌，A與B這兩個選擇往往會更復(fù)雜，因為涉及到很多影響因素與后果嘱能，所以這個選擇題才成為了一個難題吝梅。
如果我們不想糾結(jié)于這個問題，那么就要去思考惹骂，是什么導(dǎo)致了這個選擇題的出現(xiàn)苏携？在這個場景里面，是“小黃不放心讓家里面老人帶小孩”這個誘因?qū)е铝诉@個選擇題的出現(xiàn)对粪，這個誘因隱藏了小黃的真正訴求（目標）應(yīng)該是：怎樣為孩子提供一個更好的教育環(huán)境右冻？
當你的目標明確之后，相信小黃已經(jīng)知道如何選擇才能達到這個目標著拭。面對不同的選擇題目纱扭，答案有時候是其中一個選擇，也有可能出現(xiàn)第三個選擇也能實現(xiàn)這個目標儡遮。
圍繞著目標去做決策乳蛾，你就不至于再繼續(xù)糾結(jié)下去，因為你找到了最終想解決的問題鄙币，那么選擇哪個能實現(xiàn)你的目標屡久，你就選擇哪個。至于不被選擇的那個選項爱榔，那只能成為你的機會成本被环，即使你很可惜，那也沒有辦法详幽，人生永遠無法那么完美筛欢。
人生就像一門經(jīng)濟學一樣浸锨，我們的時間是稀缺資源，所以我們?yōu)榱说玫揭粯訓(xùn)|西版姑，往往只能犧牲另外一樣?xùn)|西柱搜。犧牲會帶來陣痛，但是陣痛過后剥险，往往又會出現(xiàn)新的希望聪蘸。
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