問(wèn)君能有幾多愁瓶籽，恰似一江春水向東流
? 2010年7月，我結(jié)束了美好的校園生活署辉。帶著憧憬静浴，懷揣著最初的教育夢(mèng)想，我毅然決然地投身到教育的行列。
? 起初，我在一家小的補(bǔ)習(xí)班里當(dāng)老師，過(guò)著早晚三點(diǎn)一線的生活驻民。慢慢地，我就發(fā)現(xiàn)這跟我最開(kāi)始的初衷不太相同履怯。因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)教師世家回还，爸爸、媽媽叹洲、爺爺都是教師柠硕，而且都是鄉(xiāng)村教師，我從小耳熟目染运提，自然了解鄉(xiāng)村教育的困境蝗柔。加之有長(zhǎng)輩們的言傳身教，和我自己的親身體驗(yàn)民泵，我深刻的了解城鄉(xiāng)教育的不平衡癣丧。為此，我從小就期盼通過(guò)自己的力量可以幫助農(nóng)村的孩子們改變這種差距栈妆，改變這種教育不公平的現(xiàn)象胁编。所以厢钧，我回到家鄉(xiāng)報(bào)考了特崗教師。
? 但是當(dāng)我真正走上教師的崗位嬉橙，走上鄉(xiāng)村教育道路之后早直，我才發(fā)現(xiàn)理想的豐滿，和現(xiàn)實(shí)的骨感市框。殘酷的現(xiàn)實(shí)給了我重重的打擊莽鸿。空有一腔熱血的我拾给，在傳統(tǒng)教學(xué)思想中苦苦掙扎，落后的教學(xué)條件也是我無(wú)法擺脫的桎梏兔沃。我感覺(jué)到似乎找不到“用武之地”蒋得。慢慢地，我被按部就班的教學(xué)生活所磨跨乒疏，被教學(xué)事物的瑣碎所拖累额衙，想起曾經(jīng)的豪情壯志，面對(duì)每天簡(jiǎn)單而又重復(fù)的生活格調(diào)怕吴，感覺(jué)自己就是井底之蛙窍侧，頓覺(jué)心灰意冷、茫然無(wú)從转绷。
? 時(shí)光如白駒過(guò)隙伟件，轉(zhuǎn)瞬即逝。 每當(dāng)忙碌了一天后议经，我總會(huì)拿“太累了斧账、該放松放松”等托詞來(lái)給自己業(yè)余時(shí)間的“放假”找理由;我也常陷入這樣的窘境：忙了一天，忙了一個(gè)星期煞肾，或是更長(zhǎng)時(shí)間咧织，可每當(dāng)回首這段時(shí)光的時(shí)候，往往是一片空白籍救，好象什么都沒(méi)做习绢。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樯倭艘环輰W(xué)習(xí)，少了一份反思蝙昙，更少了一份屬于自己的內(nèi)心追求……如此日復(fù)一日闪萄，當(dāng)我驀然回首時(shí)，已然“塵滿面耸黑，鬢如霜”桃煎。
? 我不止一次地感到可怕和無(wú)所適從。直到2017年的10月份我接到學(xué)校在互加計(jì)劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)的通知大刊，渾渾噩噩的生活終于有了全新的面貌为迈。
與君初相識(shí)三椿，猶如故人歸
2017年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最特別最難忘的一年葫辐，在這一年我認(rèn)識(shí)了互加搜锰，加入了互加，就這樣耿战，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂也走進(jìn)了我的生活蛋叼，走進(jìn)了學(xué)生們的課堂，也走進(jìn)了全國(guó)所有師生的心里剂陡”蜂蹋互加就像一束燦爛的陽(yáng)光照亮了我整個(gè)人生，讓我重燃斗志鸭栖。
? 一根網(wǎng)線歌馍、一臺(tái)電腦、一部手機(jī)晕鹊、一個(gè)投影松却，讓學(xué)生們看到更大更廣闊世界，聽(tīng)到最好的課程溅话∠停互聯(lián)網(wǎng)+打破地域時(shí)空界限，縮小區(qū)域差異飞几，讓學(xué)校的圍墻漸漸消失砚哆，在云端學(xué)習(xí)成為可能。
? 在互加這里屑墨，音樂(lè)課窟社、美術(shù)課、繪本課绪钥、科學(xué)課……這些趣味又富有創(chuàng)意的課程帶給了孩子滿滿的快樂(lè)與能量灿里。
通過(guò)互加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我的學(xué)生煥發(fā)出陽(yáng)光、自信的生命光彩程腹，同時(shí)極大地激發(fā)了我自身的發(fā)展匣吊。
? 通過(guò)互加的網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了更專業(yè)教育理念和教學(xué)方法寸潦，學(xué)會(huì)了反思日常教學(xué)工作中的問(wèn)題色鸳，學(xué)會(huì)了要關(guān)注孩子們的心理發(fā)展；學(xué)會(huì)了在課堂上講的少而精见转。
? 我和一群有理想有溫度的種子們一起相互學(xué)習(xí)命雀，共同進(jìn)步，提升專業(yè)能力斩箫。專家教授和優(yōu)秀榜樣帶給我影響力量吏砂，讓我迸發(fā)更強(qiáng)大的生命力撵儿，以此感染著自己身邊更多的同事們，用互聯(lián)網(wǎng)+教育填補(bǔ)知識(shí)的鴻溝狐血。
? 感謝互加這個(gè)平臺(tái)淀歇，讓我遇見(jiàn)了許多賦有情懷和才華的前輩同行，一起聆聽(tīng)教育專家的新教育理念和分享感人至深的教育故事,扎根農(nóng)村并助力鄉(xiāng)村教育匈织。學(xué)習(xí)期間也為自我成長(zhǎng)指明了方向浪默，自己也慢慢靜下心來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)，拓展自己的視野缀匕。每天在群里與一群熱愛(ài)教育并賦有鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想的的草根教師纳决，一起探討和分享教學(xué)中的問(wèn)題與困惑。并且相互鼓勵(lì)乡小，報(bào)團(tuán)取暖岳链，分享自己的教育故事。只為遇見(jiàn)那個(gè)最好的自己和一起見(jiàn)證我們不曾虛度的青春劲件。
? 一年多的學(xué)習(xí)，讓我從最初青椒計(jì)劃的小種子约急，在逐漸吸取專業(yè)養(yǎng)分后零远，破土而出。如今厌蔽，我跟隨著青椒計(jì)劃的腳步牵辣，走進(jìn)了2018年暑期教師培訓(xùn)興成長(zhǎng)計(jì)劃，并用自己的堅(jiān)持和努力成為了一只勇敢追夢(mèng)的小獅子奴饮。雖然前行的路上纬向，依舊困難重重，關(guān)卡重重戴卜，但我堅(jiān)信：只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲逾条。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的教育人生。
? 雖然現(xiàn)在我也許還只是一株稚嫩的幼苗投剥。然而只要堅(jiān)韌不拔,終會(huì)成為參天大樹(shù);雖然我現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然我現(xiàn)在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天师脂。
? 春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯
? 展望未來(lái)江锨，互聯(lián)網(wǎng)+的背景下吃警，適應(yīng)時(shí)代需求的教育已是大勢(shì)所趨。一直以來(lái)銘記吳校長(zhǎng)的話“今天的教師如果不生活在未來(lái)啄育，未來(lái)的孩子就只能生活在過(guò)去”酌心，來(lái)激勵(lì)自己不斷提升自我，充實(shí)自我挑豌，讓自己有足夠能力改變學(xué)校的現(xiàn)狀安券。
? 如今墩崩，各地也普遍認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程，就是利用信息技術(shù)不斷改造教育的過(guò)程完疫，教育信息化的核心內(nèi)容應(yīng)該是構(gòu)建信息社會(huì)的教育教學(xué)的新模式泰鸡，實(shí)現(xiàn)在規(guī)模化教育前提下的個(gè)性化培養(yǎng)壳鹤，提高教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育公平盛龄。
? 未來(lái)課堂不是老師一個(gè)人在講學(xué)生聽(tīng)，而是大家都在做都在學(xué)芳誓，老師和學(xué)生的界限會(huì)模糊余舶。未來(lái)學(xué)校可能更多的是基于線上和線下教師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)共同體锹淌，從封閉的校園到開(kāi)放的校園匿值，打破固化的組織形態(tài)，采用彈性學(xué)制和扁平化的組織架構(gòu)赂摆，根據(jù)學(xué)生的能力而非年齡來(lái)組織學(xué)習(xí)挟憔，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需求提供靈活的教學(xué)安排，打破現(xiàn)有的學(xué)制烟号，加強(qiáng)不同學(xué)段之間的銜接绊谭，更好地滿足當(dāng)代學(xué)生自主發(fā)展的需求，為學(xué)生提供可以選擇的汪拥、支持個(gè)性化發(fā)展的更加精準(zhǔn)的教育达传。
? 鄉(xiāng)村老師們的角色也發(fā)生著改變，不僅是知識(shí)的傳播者迫筑，更是互聯(lián)網(wǎng)教育的傳遞者宪赶。如今中國(guó)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育已探索出了一條低門(mén)檻、大規(guī)模脯燃、可復(fù)制的新路徑搂妻，我們身上肩負(fù)著以點(diǎn)帶面的重要使命。
? 所有的青椒們辕棚，從“單打獨(dú)斗”的孤獨(dú)到抱團(tuán)成長(zhǎng)叽讳，化感動(dòng)為行動(dòng)，把理想落實(shí)到了每天的教學(xué)工作中坟募，積極借助互聯(lián)網(wǎng)連接資源讓更多的孩子看到外面的世界岛蚤，走向繽紛絢爛的未來(lái)。
? 在成長(zhǎng)的路上懈糯，我們彼此幫助涤妒，相互促進(jìn)，我們知道赚哗，真情流露的背后她紫，是對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱忱硅堆；燦爛笑容的背后，是風(fēng)雨之中的堅(jiān)守贿讹；獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的背后渐逃，是日積月累的付出。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)民褂，直掛云帆濟(jì)滄海
? 非洲草原上的尖毛草茄菊，有“草地之王”的美稱，但是它的生長(zhǎng)過(guò)程十分怪異赊堪。在最初的半年里面殖，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高哭廉，人們甚至看不出它在生長(zhǎng)脊僚。那段時(shí)間，草原上的任何一種野草遵绰，長(zhǎng)得都要比它旺盛辽幌，沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì)是今后的“草地之王”！
? 半年后椿访，在雨水到來(lái)之際乌企，尖毛草像是被施了魔法，以每天一尺半的速度向上瘋長(zhǎng)赎离，三五天時(shí)間，它便會(huì)長(zhǎng)到一米六至兩米的高度端辱。
? 科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究梁剔，發(fā)現(xiàn)：尖毛草在最初的半年里，只做一件事舞蔽，那就是往下扎根荣病。在往上長(zhǎng)之前，尖毛草可以把根扎往大地深處28米渗柿！
? 根深才能葉茂个盆！專注于往下扎根，才有雨水充沛之際的突然長(zhǎng)高朵栖。
? 尖毛草生長(zhǎng)的全部秘密颊亮，就在于“專注力”。而這也是我成長(zhǎng)的秘密陨溅。
? 再過(guò)去的一年多的時(shí)間里终惑，我把除了教學(xué)以外全部的時(shí)間都用在了互加網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)上。利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己门扇，豐富自己雹有。同時(shí)也在思考如何能夠做好互聯(lián)網(wǎng)教育的傳遞者偿渡，助力鄉(xiāng)村教育。為了心中的教育夢(mèng)霸奕，為了孩子未來(lái)的夢(mèng)溜宽，我緊跟互聯(lián)網(wǎng)教育的時(shí)代步伐，成為真正的追夢(mèng)人质帅，領(lǐng)著學(xué)生們一起圓夢(mèng)适揉。同時(shí)帶動(dòng)更多的同事，互加鼓勵(lì)临梗，相互影響涡扼。一年多的時(shí)間，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力盟庞，脫胎換骨吃沪，“重塑金身”。
現(xiàn)在的我是自信什猖、勇敢票彪、樂(lè)觀、堅(jiān)持與專注力并存的小獅子不狮，一路斗志昂揚(yáng)降铸，踏著七彩祥云，伴著凱歌摇零，走向未來(lái)推掸，不負(fù)芳華！
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌驻仅，任爾東西南北風(fēng)
我相信
想飛上天 和太陽(yáng)肩并肩
世界等著我去改變
想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)
在這里我都能實(shí)現(xiàn)
大聲歡笑 讓你我肩并肩
何處不能歡樂(lè)無(wú)限
拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前
我就站在舞臺(tái)中間
我相信我就是我 我相信明天
我相信青春沒(méi)有地平線
在日落的海邊 在熱鬧的大街
都是我心中最美的樂(lè)園
我相信自由自在 我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊 讓生活更新鮮
每一刻都精彩萬(wàn)分 I do believe
曾經(jīng)滄海難為水谅畅，除去巫山不是云
互加，與你的遇見(jiàn)噪服，終將成就更好的我毡泻！
我的人生，
在汗牛充棟的浩瀚中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航粘优，
我吮吸的仇味，
只是你汪洋大海中的一滴瓊漿。
因?yàn)槟愕馁n予雹顺，
我一天天成熟成長(zhǎng)丹墨，
因?yàn)槟愕牧α浚?/p>
我一次次展翅飛翔。
