每一次的成長丸凭，都是兇殺案現(xiàn)場
? ? ? ? ? ——狗十三
懂事福扬，是一個(gè)具有很沉重的感情色彩的詞腕铸。
成年人總是喜歡用懂事來評價(jià)一個(gè)孩子是不是能夠照顧到自己的臉面，而從來不會(huì)去思考孩子的真實(shí)想法是否正確铛碑。故事里李玩因?yàn)闋敔敯炎约旱墓放獊G而瘋了似的去找它狠裹，一連幾天都很晚回家，繼母為了不讓爺爺奶奶為她擔(dān)心汽烦，就給李玩重新買了一個(gè)一樣的涛菠，并告訴李玩狗找到了。李玩興高采烈回到家發(fā)現(xiàn)不是原來的那只撇吞，就跟繼母發(fā)生爭執(zhí)俗冻，被爺爺吼了兩句后跑出了門，奶奶擔(dān)心李玩梢夯，就一個(gè)人出門找李玩言疗。李玩父親把李玩和奶奶找回家以后把李玩痛打了一頓，說李玩不懂事颂砸。后來李玩就真的懂事了，她開始懂得迎合別人死姚。在李玩拿到了全省物理競賽一等獎(jiǎng)的時(shí)候人乓，父親帶著李玩到外面吃飯，并邀請了自己的生意伙伴劉叔都毒，還讓十三歲的李玩敬酒色罚，李玩為了所謂的懂事，就喝了那杯紅酒账劲。劉叔不明真相戳护，也沒有照顧李玩的意見，好心給李玩點(diǎn)了一盤狗肉瀑焦，并讓李玩吃腌且。所有人都沉默了，沒人給李玩婉拒榛瓮，也沒人給劉叔解釋铺董，李玩沉默了好久，笑著謝過劉叔并親自夾了一口默默吃了起來禀晓。
或許是我們都已經(jīng)習(xí)慣了拿同樣的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)其他人精续，或許在我們看來，一個(gè)青春期的孩子粹懒，從未接觸過社會(huì)重付，一大半的時(shí)間都是在學(xué)校里度過，對于一件事情能有怎樣的高見凫乖？或許确垫，我們天然的覺得孩子就是不懂得體諒別人愕把，或許，童言無忌就是說的這個(gè)森爽。但是恨豁，我們做的真的就對么？
可能在我們看來爬迟，狗丟了不是什么大事橘蜜，再買一個(gè)一樣的，哄哄孩子就好了付呕，從來不覺得這是一件錯(cuò)誤的事情计福。但是在李玩看來，這么做是不對的徽职，李玩在得知爺爺把狗弄丟了以后象颖，沒有怪爺爺，而是想自己把狗找回來姆钉，因?yàn)槟鞘前职炙徒o自己的禮物说订，因?yàn)樽约合矚g。試問潮瓶，對自己有特殊意義陶冷，自己心愛的東西丟了，又有幾個(gè)人能毫不在意毯辅？李玩的心情埂伦，沒錯(cuò)。
價(jià)值觀不同的人思恐，就不要用所謂的好心去強(qiáng)迫別人接受沾谜。其實(shí)，看完全篇以后胀莹，不難看出李玩不是一個(gè)無理取鬧的人基跑，她發(fā)現(xiàn)“找回來”的愛因斯坦不是原來的愛因斯坦以后的大吵大鬧，只是對于這種解決問題的不認(rèn)同嗜逻，他想要的只是一個(gè)對待錯(cuò)誤的態(tài)度而已涩僻，但是所有人都覺得李玩是在無理取鬧，當(dāng)然栈顷，也包括剛看到那一場景的我逆日。后來在父親一頓暴打以后，李玩就開始“懂事”萄凤。她不再強(qiáng)求對錯(cuò)室抽，開始顧及其他人的感受，開始委屈自己靡努，后來的李玩坪圾，懂事的讓人心疼晓折。
其實(shí)這幾段故事應(yīng)該是所有人都經(jīng)歷過的場景，青春期所謂的叛逆兽泄，父母的高壓“撥亂反正”漓概，以及后來的懂事，真實(shí)的讓人扎心病梢，其實(shí)孩子想要的不過是一份對于問題的態(tài)度胃珍，還有對錯(cuò)的認(rèn)同◎涯埃可我們卻總是用“因?yàn)閻勰恪薄岸际菫榱四愫谩边@種情感的綁架觅彰，讓一個(gè)孩子自己承受著成長的代價(jià)。
或許每個(gè)人的成長都是如此钮热，懂事的背后填抬，總會(huì)讓人看著心疼。成長的路上隧期，總是會(huì)讓人在丟掉一些東西以后才能獲得其他的東西飒责，而在這取舍的過程中，帶走的是純真厌秒，留下的是青春读拆。
我是沐子辰，一個(gè)喜歡文字與思考的青年鸵闪。愿你筆耕不輟，揮毫潑墨暑诸，于哲思中解脫蚌讼，在文字中重生。
