文/呂靜賢

前言：很多父母形用，都認(rèn)為就轧，在孩子小的時候，應(yīng)該讓他多吃點苦田度。這樣長大后妒御，才能遇到困難而不怕，并才有可能做出常人不能做的事镇饺『趵颍可以說，“吃得苦中苦奸笤，方為人上人”惋啃，是這類父母的的人生觀和價值觀。即將來监右，要想出人頭地边灭，過得更好，就必須從小學(xué)會吃苦健盒。

虎媽狼爸绒瘦，就是這類教育的典型代表。

是這樣嗎扣癣？我認(rèn)為椭坚，并不是這樣。因為教育的初衷和目的搏色，是讓孩子在將來的獨立生活中善茎，可以過得更好，而不是以成為優(yōu)秀的人频轿、人上人為目的垂涯。

而虎媽狼爸，則秉持“必須優(yōu)秀航邢，也只有優(yōu)秀耕赘，才能配過更好的人生”這樣的觀念。其實膳殷，這樣的教育方式操骡，不但止對孩子幼小的身心，造成不必要的摧殘和折磨赚窃，也是一種認(rèn)知上的局限册招。

一、吃苦教育勒极，也許只是看起來像那回事

近日是掰，樂嘉帶4歲女兒沙漠徒步76公里的微博火了。

樂嘉的女兒（靈兒）年僅4歲辱匿，她需跟大人一樣徒步行走相同的距離键痛，4天4夜炫彩，穿越沙漠，走完76公里絮短，平均每天20公里江兢。

出發(fā)前，樂嘉和女兒約法兩章：

不可無理哭鬧丁频，哭要有哭的理由划址，不哭的孩子最美；

無論發(fā)生什么事限府，絕對不可以讓大人抱夺颤，要靠自己的力量每天走完全程。

而在途中胁勺，樂嘉女兒在途中曾多次哭鬧世澜，因為實在太累了，太陽很大又很困署穗，她很想睡覺续搀。她多次哭著求爸爸“爸爸丰捷，我真的很困了惫霸，我要睡覺………”矮烹。甚至，孩子晚上做夢都在喊“我不要了褐啡，我什么都不要了”……

面對網(wǎng)友的質(zhì)疑诺舔，樂嘉的回應(yīng)是：

這次4天4夜的沙漠穿越，我的目的是讓孩子明白备畦，作為一個女孩低飒，她這一生必須要學(xué)會獨立和堅持。

對此懂盐，我覺得這是家庭教育中褥赊，典型的虎媽狼爸。

虎媽狼爸的教育模式是怎樣的呢莉恼？就是打著“為你好”的旗幟拌喉，逼迫孩子，做各種各樣他們不想做俐银，甚至與年齡不符的事情尿背。

而他們的孩子，可以說悉患，在成長過程中残家，收獲滿滿的痛苦榆俺。而快樂售躁，只有在他們獲得父母眼中坞淮，期望的成績時，才有可能感受到陪捷。而這快樂回窘，對于這些孩子來說，是多么地不容易獲得的笆行洹啡直！他們?yōu)榇艘坛Ｈ瞬荒苋痰耐纯啵槐橛忠槐榈夭缘裾崭改傅囊庠妇泼伲龈改敢螅踔翉?qiáng)迫他們做的事情微峰。

可以說舷丹，這些孩子的成長的過程中，痛苦不少蜓肆，而快樂零星颜凯。

但吃苦教育，真的有想象中的那么大的效果嗎仗扬？

我覺得沒有症概，充其量，只是一些為人父母的早芭，內(nèi)心意淫和自我安慰彼城。

他們認(rèn)為，只要教育過程中退个，心狠精肃，就一定可以達(dá)到他們的目的。

但是帜乞，他們錯了司抱，他們忽略了，孩子是人黎烈，是一個有血有肉习柠、有思想、有感情的人照棋。而不是機(jī)器资溃。

而且，如果教育烈炭，真的那么簡單溶锭，只需心狠和強(qiáng)制，就可以取得自己想要的結(jié)果符隙，那么教育路上趴捅，就一定不會有那么多捶胸頓足垫毙、對孩子教育一籌莫展，自認(rèn)為失敗的父母了拱绑。

吃苦教育综芥，也許只是看起來像那回事，但充其量只是父母們的意淫猎拨。

二膀藐、作為家長，我們因何而教

作為孩子成長路上的責(zé)任人红省，和陪伴者额各，對于我們家長來說，教育的目的到底是什么吧恃？

我想臊泰，無非就是為了孩子，能在將來的獨自闖蕩中蚜枢，走得更從容而有底氣缸逃。

而這份從容和底氣，從哪里來厂抽？

我以為需频，就是能清楚地知道自己在乎什么，喜歡什么筷凤，最想要的是什么昭殉。即自己到底是怎樣的一個人，在這世上藐守，自己的位置到底在哪里挪丢。

就如意大利幼兒教育專家蒙特梭利認(rèn)為的，每個孩子一出生卢厂，天然就有一個精神胚胎乾蓬。

我們每一個人都是不同的。正所謂“世上沒有相同的葉子”慎恒。每個人來到這個世上任内，從一出生，可以說融柬，都自帶自己天生的屬性死嗦。這屬性，誰也搶不走粒氧。這屬性越除，造就了這世上，千差萬別、每個人獨特的自己摘盆。

而我們教育和成長的目的翼雀，就是為了，能更早骡澈、更好地發(fā)現(xiàn)自己锅纺，從而成為自己掷空，做更好的自己肋殴。

可是，父母的狠心和強(qiáng)制教育坦弟，不但止剝奪了孩子童年的幸福和快樂护锤，更重要的是，阻止了孩子自我探索和發(fā)現(xiàn)酿傍，這與生俱來自我成長的權(quán)利烙懦。

其實，說白了赤炒，虎媽狼爸的狠心和強(qiáng)制教育氯析，只是滿足了他們以自我為中心的，內(nèi)心和精神上的意淫莺褒。但卻親手掩缓，扼殺了孩子自我探索、自我發(fā)現(xiàn)和成長的基本權(quán)利遵岩。

所以你辣，即使孩子，再怎么父母如所愿尘执，成為眾人眼中“別人家的孩子”舍哄，那至多也只是父母臉上的榮光，跟孩子一點關(guān)系也沒有誊锭。孩子表悬，實質(zhì)上，是為別人而活丧靡，為父母而活签孔。

孩子的人生，被父母所綁架窘行。

你愿意自己的人生饥追，被別人綁架嗎？哪怕是自己的父母罐盔？

一定沒幾個但绕。包括虎媽狼爸自己。

但他們的孩子很不幸，被他們以愛的名義捏顺，給綁架了六孵。

而這樣的孩子，生活中比比皆是幅骄。有的劫窒，因父母的過多干預(yù)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題拆座。甚至有的主巍，因此而精神失常。而更多的挪凑，則是活得一點也不開心孕索，即使在某方面有天賦，卻也因父母從小到大躏碳，違背人性的強(qiáng)制搞旭，而長大后，拒絕再碰被父母強(qiáng)行要求學(xué)習(xí)的東西菇绵，甚至為此與父母關(guān)系決裂肄渗。

海靈格說：“幸福的家庭，都有一個共同點：家里沒有控制欲很強(qiáng)的人咬最◆岬眨”幸福的孩子，也是如此丹诀，家里沒有控制欲很強(qiáng)的父母钝的。

三、要如何教铆遭，才能既讓孩子有一個幸福的童年硝桩，而又能做最好的自己

要如何教，才能既讓孩子有一個幸福的童年枚荣，而又能做最好的自己呢碗脊？

我想，就如孫瑞雪老師所說的橄妆，愛和自由衙伶。

給孩子充足的愛，讓他內(nèi)心充滿安全感害碾。而不因愛的匱乏矢劲，而不斷，甚至一輩子慌随，都在尋找愛芬沉，為愛不惜一切躺同。

其次，就是自由丸逸。選擇的自由蹋艺。讓孩子，從小黄刚，在一次又一次的選擇捎谨、探索中，不斷地發(fā)現(xiàn)自己憔维，從而越來越清晰地明白自己涛救，到底要的是什么。

也許會有父母說埋同，從小就讓孩子州叠，順風(fēng)順?biāo)煤欤鞣矫娑嫉玫綕M足凶赁，是不是太寵溺孩子了。

其實逆甜，這與寵溺是兩回事虱肄。寵溺，是一味地滿足孩子交煞，沒有底線咏窿。而給予孩子愛和自由，一方面素征，充足的愛集嵌，是一個人心理和情感正常的根本保障。也是一個人來到這個世上御毅，最基本的需求根欧。更是為人父母的最基本的責(zé)任。而另一方面端蛆，自由凤粗，也只有自由，才能讓一個人在成長過程中今豆，更好地獲得成長嫌拣，和發(fā)現(xiàn)自己。

而且呆躲，相對于异逐，大部分做父母的，都怕孩子因一味地過好生活插掂，沒有吃多少苦而擔(dān)憂灰瞻，孩子將來能不能吃得了苦的問題，我想說：

1、你的教育的目的到底是為了什么箩祥？

不就是為了孩子院崇，將來能過更好的生活嗎？記得曾經(jīng)看過一個段子：曾經(jīng)參加過紅軍的老革命袍祖，看不慣新一代孩子的底瓣，穿名牌衣、鞋蕉陋，大手大腳地花錢吃捐凭、喝。訓(xùn)斥并教誨新一代孩子道：“要從小養(yǎng)成艱苦的作風(fēng)凳鬓，不要總是浪費茁肠。要學(xué)會節(jié)約，不要總是享受缩举】寻穑”而新一代的孩子如何答?“爺爺，你們當(dāng)年鬧革命仅孩，拋頭顱托猩、灑熱血，不就是為了換來我們今天的好生活嗎辽慕？”

可見,什么事情,如果忘記了初衷和目的,而只追求表面京腥、形式上的東西,只會離初衷和目的越來越遠(yuǎn),甚至背道而馳。

不論什么時候溅蛉，都應(yīng)不忘初心公浪，只有這樣，才能方得始終船侧。

2欠气、讓孩子吃苦，也許你選錯方向了

很多家長勺爱，和樂嘉的想法一樣：只有學(xué)會吃苦晃琳，將來才能過得更好，取得更大的成績琐鲁。

一句話卫旱，就是為孩子將來，能過得更好围段。

但是我要說顾翼，這方向也許錯了。吃苦奈泪，無需鍛煉适贸，無需刻意練習(xí)灸芳。只要，那是你喜歡的拜姿，你向往的烙样，無需誰要求、誰強(qiáng)制蕊肥，你自然就會為此不惜一切谒获。正所謂“為伊消得人憔悴， 衣帶漸寬終不悔”壁却。這就是愛的力量批狱。

所以，家長展东，最重要的不是赔硫，培養(yǎng)、鍛煉孩子盐肃，有多能吃苦爪膊。而是幫孩子，早日找到自己的心中所愛恼蓬，并鼓勵惊完、支持他去追求僵芹。

在自己真心愛的事物面前处硬，你不用刻意去鍛煉他，學(xué)會怎么吃苦拇派。因為這是不用教的荷辕。

3、什么樣的人生件豌，才是有價值疮方、不虧欠的人生？

我想茧彤，那就是做自己想做的事骡显，過自己想過的生活。

因此曾掂，人生路上惫谤，應(yīng)早一點找到自己喜歡和擅長的事，并將其做到極致珠洗。不辜負(fù)自己溜歪，不辜負(fù)自己的天份和人生。而不是刻意地去许蓖，查漏補(bǔ)缺蝴猪。

再怎么費力地彌補(bǔ)自己所不擅長的调衰，不如用心、盡力地去打磨自己所擅長的自阱。

所以嚎莉，幫孩子早一點發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，比刻意地逼孩子去做所謂的吃苦訓(xùn)練沛豌，有效也實在的多了萝喘。

其實，對孩子真正琼懊、用心的培養(yǎng)阁簸，不是要求和強(qiáng)迫孩子做什么，而是放手哼丈，讓他去自由地選擇和體驗启妹，發(fā)現(xiàn)并找到自己擅長和喜歡的領(lǐng)域。這才是教育的本質(zhì)和核心醉旦。

但很多父母饶米，卻以愛的名義，把孩子的人生給綁架了车胡。讓孩子檬输，即使學(xué)有所成，也內(nèi)心充滿了痛苦和缺憾匈棘，因為他沒有童年丧慈，也從來沒有獲得作為孩子應(yīng)有的快樂與自由。

結(jié)尾主卫，引用紀(jì)伯倫在《論孩子》里的話：

“你的兒女逃默，其實不是你的兒女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子簇搅。他們借助你來這世界完域，卻非因你而來，他們在你身旁瘩将，卻并不屬于你吟税。你可以給予他們的是你的愛，而不是你的想法姿现。因為他們有自己的思想肠仪。”