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? ? ? ? 今天下午兩點(diǎn)蜂绎，是兒子學(xué)校本學(xué)期第一堂《家長(zhǎng)進(jìn)課堂》栅表，適逢本年度三八婦女節(jié)，作為分享者师枣，我計(jì)劃教他們給自己的媽媽手工制作一支康乃馨怪瓶。考慮到課堂只有二十分鐘践美，我選了自認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的一種手工制作方法劳殖，可課堂的完成情況似乎有點(diǎn)出乎我的意料。首先必須肯定孩子們?cè)谥谱鬟^程中的專注和用心:因?yàn)橄矚g所以專注拨脉；因?yàn)樾闹杏袗郏苑滞庥眯男觥：⒆觽儗?duì)媽媽的愛簡(jiǎn)單而真摯玫膀，讓我感動(dòng)。而遇到不會(huì)的環(huán)節(jié)爹脾，孩子們的反應(yīng)則有三種:根據(jù)說明書自己摸索并獨(dú)立完成帖旨；尋求我的幫助箕昭；做不好干脆放棄。第二種居多解阅。我們不能簡(jiǎn)單地苛責(zé)孩子動(dòng)手能力不夠強(qiáng)落竹，但我自認(rèn)為，我們可以透過現(xiàn)象去思考背后的深層問題货抄。班主任陸老師說述召，喜歡求助的孩子是一種不自信的表現(xiàn)。而在我看來(lái)蟹地，或許還有他們被習(xí)慣性滿足后缺乏探索精神的依賴心理积暖。
? ? ? ? 另一個(gè)有趣的問題是，當(dāng)我問他們:“你們愛媽媽么怪与？”異口同聲答:“愛……”聲音洪亮且干脆夺刑。再問:“媽媽愛你們么？”答:“愛……”洪亮度減弱分别，貌似不那么確定遍愿。我半開玩笑地跟其他家長(zhǎng)說:“這樣的對(duì)比戲劇性地反映了我們與他們這個(gè)年齡段孩子的親子關(guān)系，我想我們或許可以坐下來(lái)和孩子推心置腹地聊一聊了……”
? ? ? ? 課后回到家耘斩，我問冬小寶沼填，媽媽今天去上課你開心嗎？他說只要你來(lái)煌往，我就開心倾哺！與課堂內(nèi)容相比，孩子更在乎我們的存在和參與刽脖，《家長(zhǎng)進(jìn)課堂》對(duì)我們來(lái)說羞海，與其說是我們帶給孩子們新鮮的知識(shí)，不如說我們是在分享他們的快樂和自豪曲管！
? ? ? ? 用心參與孩子成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間却邓，我們收獲的不只是幸福和滿足，還有感動(dòng)…………
