結(jié)識(shí)趙老師是在30多年前始花，那時(shí)候我剛剛上初中一年級(jí)旅急。個(gè)子不高的趙老師操著一口我聽(tīng)不太懂的章丘口音的英語(yǔ)。
初一的時(shí)候是我們的班主任邑跪，小孩子的關(guān)注力從來(lái)沒(méi)有放到英語(yǔ)身上，總感覺(jué)晦澀難懂呼猪。直到前不久再次做老師的學(xué)生——這次是興趣課教授我們吹葫蘆絲画畅。
自學(xué)葫蘆絲
自學(xué)能力超強(qiáng)的老師。趙老師的葫蘆絲是自學(xué)的宋距，這也是我第一次聽(tīng)到轴踱。一次他和師母?jìng)z人在大街上玩，看到一個(gè)身上掛著許多葫蘆絲的沿街叫賣的藝人谚赎，邊走邊吹奏月光下的鳳尾竹淫僻。瞬間被這優(yōu)美的旋律吸引，老師大手一揮買了一支10塊錢的葫蘆絲壶唤。自己又到新華書店買來(lái)了教材就自學(xué)起來(lái)雳灵。
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校缺少音樂(lè)老師闸盔，趙老師自告奮勇?lián)瘟巳Ｒ魳?lè)課的教學(xué)任務(wù)悯辙。當(dāng)講到民族樂(lè)器的時(shí)候，老師就把自己的葫蘆絲帶到了學(xué)校迎吵。給學(xué)生們示范躲撰，很多平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器，變得越來(lái)越自信击费，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快茴肥。葫蘆絲就這樣成了這所學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)之一。
抖空竹
抖空竹也是趙老師自學(xué)的荡灾，他把抖空竹的技巧教給學(xué)校的師生瓤狐，這樣的課間他們學(xué)校就有了一個(gè)特色活動(dòng)瞬铸。
現(xiàn)在腦補(bǔ)一下趙老師教學(xué)的畫面就感覺(jué)非常溫馨。
再教葫蘆絲
趙老師已經(jīng)退休好多年了础锐，一次偶然的機(jī)會(huì)我們和趙老師聊起了教學(xué)來(lái)嗓节，趙老師說(shuō)：“你們想不想學(xué)葫蘆絲，如果有這個(gè)想法皆警，我就教你們拦宣。”（這是趙老師主動(dòng)教我們學(xué)習(xí)）
趙老師給我們買了葫蘆絲信姓，每隔一周教授我們一次課鸵隧。有時(shí)候我這樣的懶蟲沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，老師檢查的時(shí)候意推，我還像小時(shí)候那樣不敢看老師的眼睛豆瘫，（長(zhǎng)這么大了，當(dāng)作業(yè)不好好完成的時(shí)候菊值，心虛的樣子還是沒(méi)有改變一點(diǎn)點(diǎn)外驱。）在老師面前永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。
有時(shí)候趙老師會(huì)把自己吹奏的曲子先是錄制好腻窒，再在微信上發(fā)給我們昵宇，讓我們參考學(xué)習(xí)。
趙老師網(wǎng)購(gòu)儿子、微信等用的特別熟練瓦哎。他真是一位自學(xué)能力強(qiáng)的好老師，值得我終身學(xué)習(xí)柔逼！
