越來越多的人總是問我"你是不是從事教育的?"回答時仁热，我總是要思考再三参歹，因為要說不是的話好像也不對，要說是的話也是不對的岔霸，因為我沒有教師資格證薛躬，我也沒有靠教育養(yǎng)活自己，所以我每次的回答都看心情呆细。
關(guān)于教育型宝，我想核心是"自我教育"，但是從一個人出生到具備自我教育的意識和能力絮爷，他需要很多外界因素趴酣，而經(jīng)驗生活、識文斷字坑夯、學(xué)習(xí)知識岖寞、閱讀書籍、結(jié)朋交友渊涝、貴人引路等等都是自我教育的輸入元素，最終是要讓一個人自動自發(fā)的輸出思想床嫌、表達(dá)情感跨释、調(diào)動四肢去實現(xiàn)或者完成什么。
昨天晚上多多說：我一無所有厌处，只有作業(yè)鳖谈。
我說：你還有選擇的自由，你可以選擇怎么去看待你的一無所有和作業(yè)阔涉，還有如何讓你作業(yè)之內(nèi)和作業(yè)之外的時間和事情更有趣缆娃，這是你的自由捷绒。
她說：她想去寄宿學(xué)校住一周看看，想自己帶著鍋贯要，自己給自己做飯暖侨，實在不行煮方便面都可以。我說：到時候可以試試崇渗。
生活在書本之外字逗，而生活的充實程度也許才是一個人感覺自己真正活著的依據(jù)吧。摒棄一切讓孩子單單讀書是最殘忍的方式宅广，這就像讓一個人從未有過心動的感覺卻希望他能懂世間最轟轟烈烈的感情葫掉。如果孩子足夠賣力，訓(xùn)練的只是他的主觀臆想的能力跟狱，脫離現(xiàn)實情竇初開的感受和對生靈萬物的美的感知俭厚，那些文學(xué)作品根本就不會懂得它們的精髓在哪里。
前兩天上課的時候我們特別就是否應(yīng)該讓孩子喜歡閱讀進行了激烈的討論驶臊，我的觀點是：孩子不適宜大量閱讀挪挤，更不適宜過早閱讀，特別不適宜把閱讀提高到了吃飯睡覺這樣的高度资铡，對成人可以电禀，但對孩子而言是有害的。這就像一個人的腸胃功能還沒有鍛煉的足夠健碩笤休，就去大量吃東西尖飞，特別是吃一些難消化的東西是對身體沒有好處，對閱讀習(xí)慣也沒有什么好處的店雅。
再來說說"閱讀"政基，它原本就是兩個字，"閱"是前提闹啦，閱的對象首先是生活沮明、是人、是事窍奋、是人生荐健、知識、理論等等琳袄，書最多是這些層面的載體江场，這個載體還有電影、繪畫窖逗、音樂址否、建筑、景致等等碎紊，書也最多占到很小很小的比例佑附，而且平面的文字的描述樊诺，如果沒有其他元素的佐證和活化，一本書是不太容易被讀活音同，也不太容易舉一反三词爬，更不會從中讀出太多的內(nèi)涵和外延出來。反而是在浪費時間去真正的體驗生活和感知生活瘟斜。
記得一年級的時候缸夹，老師就要求多多每天讀半小時書，剛開始我沒有管螺句，后來老師經(jīng)常強調(diào)虽惭，我就和她談了一次，我說：我們主要是從書本上學(xué)習(xí)知識的蛇尚，你還是要學(xué)習(xí)讀書啊芽唇。她思考了三秒說：世界上第一本書是人寫的嗎?這一下問住我了，我說：是的取劫。她說：那他寫書之前沒看過書就寫出書了匆笤，為什么我就不可以。我又問她：那你不看書谱邪，從哪里學(xué)習(xí)呢?她說：我向大自然學(xué)習(xí)炮捧。大自然是最好的老師。
好吧惦银，我被她徹底給策反了咆课。但仔細(xì)思考她說的很有道理，我其實也沒讀過多少書扯俱，甚至在這幾年之前我?guī)缀醪辉趺醋x書书蚪，翻過的課外書屈指可數(shù)，但是我喜歡一個人思考迅栅，喜歡觀察殊校，嚴(yán)格意義上說，我寫的比我看的書估計還多读存。我承認(rèn)自己的無知为流，但是對自己有限的生命而言，我寧愿多一些對自己的思考让簿，而不是花多一些時間去瀏覽別人的人生和理論敬察，對一個不做科研和教學(xué)的人而言，那對我不是必須的拜英。我的生活才是我唯一需要負(fù)責(zé)的静汤。所以琅催，我寧愿多做事居凶、多思考虫给、多寫作、而非多看書侠碧。好書很少抹估，遇到經(jīng)典就好好看看，經(jīng)典里其實就是幾乎無一例外寫的都是人生弄兜，那還不如過好自己的人生药蜻，才是普通人唯一正經(jīng)的事情。
