? 這是侯爸正面管教的第三節(jié)課屎鳍，每次上課的一開始侯爸都要給我們分享一個(gè)小游戲，這次侯爸分享的是蠟燭表達(dá)的愛问裕。一個(gè)燭臺(tái)上面放著四根蠟燭逮壁，最高的是家中的爸爸，第二高的是媽媽粮宛，矮一點(diǎn)的是大寶窥淆，最矮的是二寶，媽媽的那根蠟燭點(diǎn)燃代表的是媽媽的愛巍杈，媽媽把愛分別傳遞給爸爸忧饭、大寶渡紫、二寶羡儿，每個(gè)人都擁有了媽媽的愛，但是媽媽的愛沒有減少豫尽。（ps:忽然間感覺當(dāng)媽媽好累……）
? ? 這次上課還講了一個(gè)握拳的道理鳖宾，大拇指靠近手心亚斋，其余四根手指握拳，這是正常的狀態(tài)攘滩，如果四根手指是打開的狀態(tài)帅刊，那么代表是生氣或者哭鬧的狀態(tài)。就好比是人正常狀態(tài)下漂问，要是合理的建議是聽得進(jìn)去的赖瞒，如果是生氣或者哭鬧的狀態(tài)女揭，那么什么語(yǔ)言都是聽不進(jìn)去的。這正反應(yīng)了為什么小孩子哭鬧的時(shí)候不能跟他講道理栏饮，因?yàn)樗韭牪贿M(jìn)去吧兔，所以我們需要有耐心，比如先抱一抱他袍嬉，平緩一下他的情緒境蔼，然后再問他為什么哭，幫他解決他遇到的問題伺通。侯爸還通過一個(gè)繪本箍土，講了一個(gè)關(guān)于個(gè)人情緒空間的例子，繪本上講的方法很好罐监，我最欣賞的是繪本里媽媽的語(yǔ)言和語(yǔ)氣吴藻，媽媽通過溫和的語(yǔ)氣和恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄟ^幫助孩子建立情緒空間弓柱，讓孩子自己有選擇的學(xué)會(huì)控制自己的情緒沟堡。引導(dǎo)孩子需要恰當(dāng)?shù)姆椒ê椭腔郏行├L本不只是給孩子看矢空，有時(shí)候家長(zhǎng)看看航罗，對(duì)教育孩子也是有很大幫助的。
