17009譚仕清
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖畫(huà)中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)给梅，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)畜吊，學(xué)習(xí)如何利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖蚁吝。
2．能夠感受故事幽默的結(jié)局阴绢，喜歡閱讀這本書(shū)锡溯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的圖片及文字菇用、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一塞弊、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征
教師逐個(gè)出示小蛇缀匕、獅子贸辈、斑馬释树、河馬、大象的圖片，并配以文字奢啥，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)物的主要特征署浩。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片扫尺，你們想知道他們是誰(shuí)嗎筋栋？我們一起來(lái)看看吧！
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了正驻？對(duì)弊攘，是小蛇。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇游的動(dòng)作姑曙。（獅子襟交、斑馬、河馬伤靠、大象出示如上）
二捣域、觀(guān)察分析大書(shū)畫(huà)面
1．以故事的形式引出主題。
師：今天呀宴合，這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開(kāi)展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)焕梅，動(dòng)物們都好累啊卦洽！他們要回去睡覺(jué)了贞言。看阀蒂，這就是動(dòng)物們睡的床该窗。
提問(wèn)：這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢？
總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布蚤霞，把布的兩端吊在兩顆椰子樹(shù)的上面酗失，這樣就變成了一張吊床。
2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面昧绣。
⑴出示第一頁(yè)规肴，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺(jué)？（小蛇）床上還有些什么呢滞乙？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置奏纪？為什么？
⑵出示第二頁(yè)斩启，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置序调？又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺(jué)？（獅子）你們覺(jué)得獅子應(yīng)該睡在哪里呢兔簇？為什么发绢？猜一猜硬耍，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺(jué)？
⑶出示第三頁(yè)边酒，師：獅子睡在了哪個(gè)位置经柴？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了啊墩朦？（斑馬）上床去睡覺(jué)了坯认，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺(jué)，它們是什么表情呢氓涣？為什么牛哺？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？
⑷出示第四頁(yè)劳吠，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺(jué)了引润？（河馬）它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置痒玩？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭淳附？為什么小蛇沒(méi)有枕頭？
師：河馬這么重蠢古，上床睡覺(jué)后吊床會(huì)變的怎么樣呢奴曙？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎？它可能是誰(shuí)便瑟？
⑸出示第五頁(yè)缆毁，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺(jué)？（大象）哎呀到涂，大象也來(lái)睡覺(jué)了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎颁督？你從那里看出它們不歡迎的践啄？為什么？如果大象也睡到了床上沉御，可能會(huì)發(fā)生什么事屿讽？
⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生什么事了呢吠裆？砰伐谈，吊床……它們都……動(dòng)物們好害怕、好緊張试疙，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子诵棵。
師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢？
⑺出示第七頁(yè)祝旷，師：動(dòng)物都怎么啦履澳？你怎么知道這里是醫(yī)院嘶窄？它們哪里受傷了？
三距贷、總結(jié)分享：
1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺(jué)柄冲。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上忠蝗。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺(jué)的順序现横，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。
2．然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律阁最。
3．最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因戒祠。
活動(dòng)反思:
我通過(guò)動(dòng)物圖片的出示不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們了解到了一些動(dòng)物的主要特征闽撤。通過(guò)肢體動(dòng)作的模仿來(lái)表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的不同的形象特征得哆，可以使幼兒更加牢記這幾個(gè)動(dòng)物。
以故事的形式開(kāi)端哟旗，吸引幼兒的注意贩据，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚闸餐，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)饱亮，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床舍沙，這樣更直觀(guān)一點(diǎn)近上，符合幼兒具體直觀(guān)性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解拂铡，我覺(jué)得這樣的效果很好壹无。
讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由感帅，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力斗锭。讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)失球。
并且根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)岖是， 讓幼兒大膽推測(cè)，形成懸念实苞，激發(fā)幼兒好奇心豺撑，把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒之前形成的緊迫感黔牵、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)聪轿，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性荧止。讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述屹电，并驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)阶剑，讓幼兒有成功感！幫助幼兒進(jìn)一步感知量的輕重危号，理解一一對(duì)應(yīng)牧愁。
