“好了纤怒，你可以走了糯而，下一個(gè)〔淳剑”“謝謝熄驼∠窈”這樣一段短小的對(duì)話，代表我的選拔面試失敗告終瓜贾。
前段時(shí)間與室友參加的英語辯論社團(tuán)今日終于有了音訊诺祸，可是之前說好的培訓(xùn)取而代之成了選拔面試。得知消息的我們毫無準(zhǔn)備地出發(fā)去了選拔點(diǎn)祭芦。
兩間不大的辦公室變成為初復(fù)試的根據(jù)地筷笨。通過初試的同學(xué)從第一間辦公室前門走出去第二間辦公室進(jìn)行復(fù)試，反之被淘汰的同學(xué)便會(huì)被拒之門外龟劲。直到見到了面試地點(diǎn)我便有了些許壓力與緊張胃夏。室友們互相安慰道重在參與〔看著從門里出來的人仰禀，過之則喜，反之則掩不住悲傷蚕愤。
我很幸運(yùn)的通過了初試答恶，站在第二道門后等待的我開始抱有期待。嘴上說著重在參與不在意結(jié)果萍诱，其實(shí)在心里對(duì)結(jié)果早已有所期待悬嗓。
最終我失敗了≡７唬跨出那道門時(shí)在外等待的室友滿懷期待的眼神讓我的心刺痛了幾下包竹。
“我以為你能過的“郑”“是啊映企，我也以為我能過【苍。”路上安慰著自己是運(yùn)氣不好抽到了難以回答的題目堰氓，要是像其他人的題目那般我肯定也能過的……
短暫的自我欺騙是救贖不了較真的靈魂
隨后不管是跑步還是吃飯我的眼前全是自己答不上的那道題，印在我腦海里揮之不去苹享。我想盡辦法擺脫它双絮，也只會(huì)適得其反。后來我接受了得问，承認(rèn)了囤攀，是我自己的能力不夠。安慰自己題目太難宫纬，可是試想一下如果我抽到的真是如他人那般簡單的問題焚挠，我能答上來并有信心通過嗎？答案是否漓骚。很顯然蝌衔，我的失敗與問題的難易程度沒有直接的原因榛泛，那么最大的問題便是本身。
我開始反省自己噩斟，自從上大學(xué)以來曹锨，對(duì)英語的重視度大不如前。背單詞拖泥帶水課堂也不積極認(rèn)真剃允，揣著一顆自我良好的心獨(dú)自舔舐安慰沛简。卻早已忘記學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退斥废。身邊的她們與我截然不同椒楣。她們保持著每天的輸入量，保持著進(jìn)步的狀態(tài)营袜。反觀自己撒顿，對(duì)她們的進(jìn)步表以不屑丑罪，想來著實(shí)慚愧不已荚板。細(xì)想我的錯(cuò)誤大致有以下幾條：
1.每天的輸入量極少，近乎為0
語言這種東西不練則退吩屹。只要一天不學(xué)習(xí)跪另，就是在退步，水平便會(huì)不如從前煤搜。例如我在簡書上的寫作是一種輸出免绿，那么每天的閱讀便是一種輸入。然而對(duì)于英語沒有輸入擦盾，又何來的輸出嘲驾。長此以往除了以前殘留的基礎(chǔ)老本作伴以外，便再無其他迹卢。
2.詞匯系統(tǒng)窄小不夠龐大全面
其實(shí)這點(diǎn)還是與輸入量掛鉤辽故。詞匯便是組成話語的核心。若是詞匯量小腐碱，又怎能自如的表達(dá)你的觀點(diǎn)誊垢，又怎能算是學(xué)會(huì)了這門語言呢？
3.錯(cuò)把發(fā)音當(dāng)口語
當(dāng)我們聽到一個(gè)中國人的英語聽起來很舒服時(shí)症见，我們會(huì)說她發(fā)音真不錯(cuò)喂走。可是不要忘了谋作，發(fā)音不等同口語芋肠。口語指的是在無任何材料參考下仍自如表達(dá)自己所想遵蚜，能與他人順暢交流的能力帖池。而不是區(qū)區(qū)能把一篇課文讀好的能力秒咐。二者不是一種性質(zhì)。不要還沉浸在自己發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的美夢中碘裕，醒醒吧携取，沒有材料參考你還能說出來嗎？
綜上帮孔，我的能力是欠缺的雷滋，我的努力更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這次失敗說不在意是假文兢，說不難過更是假晤斩。相反我很在意這次的失敗，雖然周圍的人不能體會(huì)到我的這種挫敗感姆坚，甚至不理解我把這件小事放大竟成一篇文章澳泵。但是只有我懂這次失敗對(duì)于我而言意味著什么，這次的失敗是一次警醒兼呵，是一次自省的給予兔辅，是一次重生的機(jī)會(huì)。
我不會(huì)往其他地方找原因击喂，我自己就是失敗的根源维苔。失敗并不可怕，可怕的是放棄失敗懂昂。
以后不會(huì)再懷著那顆自滿而焦躁的心介时，在學(xué)問面前永是學(xué)生。
