【主題】攀樹活動(dòng)設(shè)計(jì)思路（規(guī)定主題5W2H）
【繪制目的】以攀樹活動(dòng)為主體設(shè)計(jì)一場親子活動(dòng)除秀。
【亮點(diǎn)】中心圖能將活動(dòng)主體表達(dá)的一目了然胰柑，孩子們在自然的環(huán)境中攀爬沙咏，神情愉悅食茎。但是攀爬的主要是孩子丹锹，而家長在于過程中陪伴稀颁，因此中心圖只體現(xiàn)了孩子的攀爬。
【解說】
1. 中心圖：中心圖的表達(dá)以三個(gè)孩子的攀爬為主要意圖楣黍，能讓觀看的人非常明確地把握住主題匾灶。
2.? 第一個(gè)分支：“what”。解釋攀樹的起源是什么锡凝，現(xiàn)在為何發(fā)展成一個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)粘昨。
3.? 第二個(gè)分支：“why”。說明我們?yōu)槭裁唇M織“攀樹”運(yùn)動(dòng)窜锯。首先张肾，是為了讓孩子親近自然，彌補(bǔ)孩子“自然缺失”的遺憾锚扎；其次吞瞪，是為了讓孩子得到鍛煉，除了身體得到鍛煉驾孔，還在心智上得到鍛煉芍秆，譬如堅(jiān)毅，抗挫等翠勉；最后妖啥，是為了起到親子的效果，給家長提供一個(gè)高質(zhì)量陪伴的機(jī)會(huì)对碌。
4. 第三個(gè)分支：“when”荆虱。根據(jù)活動(dòng)所適宜的氣候和時(shí)間長短，可以確定活動(dòng)舉辦的時(shí)間為5月-6月的周末的下午朽们，時(shí)間為1點(diǎn)~5點(diǎn)怀读，大約4小時(shí)。
5. 第四個(gè)分支：“where”骑脱。攀樹的地點(diǎn)選擇肯定是在戶外菜枷，并且有合適的大樹。同時(shí)還需要考慮交通的便捷程度叁丧。
6. 第五個(gè)分支：“who”啤誊。這里將人員分成兩類岳瞭，分別為參與者和組織者。參與者的話蚊锹，顯而易見就是家庭寝优，圖中畫了一大一小兩個(gè)人物，亮點(diǎn)在于那顆愛心枫耳，再次體現(xiàn)了活動(dòng)的親子性。組織者則按照分工來進(jìn)行分類孟抗，分別為教練迁杨，助教和攝影師。
7. 第6個(gè)分支：“how”凄硼。在整個(gè)導(dǎo)圖中铅协，how的部分占比最大。以時(shí)間邏輯為維度進(jìn)行第二層的分類摊沉，依次為活動(dòng)開始前的宣傳狐史，活動(dòng)執(zhí)行的部分，還有活動(dòng)后的總結(jié)说墨。重點(diǎn)解釋一下“執(zhí)行”下的第三層骏全，也是延續(xù)了時(shí)間邏輯為維度進(jìn)行分類，分為執(zhí)行前尼斧，中姜贡，后三個(gè)階段。
8. 第7個(gè)分支：“how much”棺棵。這部分從財(cái)務(wù)角度的出發(fā)楼咳，分為收入和支出兩個(gè)部分。成本在上烛恤，收費(fèi)在下母怜，即根據(jù)成本推導(dǎo)出相應(yīng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
