暑假悬槽，朋友小聚，聊起教育孩子的話題瞬浓，深有感慨初婆。
朋友說，她家鄰居李博士的女兒，智商極高烟逊，一直以來，最讓李博士引以為傲的就是女兒的學(xué)習(xí)成績铺根，在全市數(shù)一數(shù)二宪躯，而且從小到大，李博士專注自己的事業(yè)位迂，從來不過多干涉女兒的學(xué)習(xí)访雪。可是掂林，近來讓李博士茶飯不思臣缀，無顏見人的是，眼看明年就要高考了泻帮，女兒的學(xué)習(xí)成績一落千丈精置。原因不是她遇到了學(xué)習(xí)困難，而是女兒故意不認(rèn)真學(xué)習(xí)了锣杂，正和爸爸鬧情緒呢脂倦。李博士逢人便夸的“好女兒”成了他的心頭病，簡直快要抑郁了元莫。這樣下去那還了得赖阻？李博士找到本地的一個教育專家，詳細(xì)聊了女兒的狀況踱蠢。教育專家一針見血火欧，幫他找到了原因。其實茎截，原因很簡單苇侵，就是女兒嫌棄爸爸的炫耀和嘮叨。和親朋好友一起吃飯企锌，李博士總是特別高調(diào)：我女兒是要考北大清華的衅檀，其他的學(xué)校我們根本就不考慮。不僅如此霎俩，自從女兒進入高二下學(xué)期哀军，李博士就開始了他的“勵志教育”，每天早上分別時總要來點兒濃烈的雞湯：女兒打却，北大的校門正向你敞開杉适，加油！可是柳击，自從爸爸給她喝了這碗雞湯猿推，女兒的學(xué)習(xí)興趣就與日俱減，心里說不出來是什么感覺，讓她特別反感蹬叭。
這位李博士藕咏，貧困農(nóng)民家的孩子出身，當(dāng)年依靠自己的刻苦努力秽五，學(xué)業(yè)有成孽查，事業(yè)也做得風(fēng)生水起。生的女兒又如此長志氣坦喘，所以難免有一番春風(fēng)得意盲再！為了讓女兒能夠接過自己手中的接力棒， 延續(xù)李家的輝煌瓣铣，所以他既驕傲又焦慮答朋，
所以每天早上既是給女兒加油打氣也是給自己提前吃一顆定心丸。
殊不知棠笑，這樣的方式讓處于青春期的女兒極度反感梦碗，覺得爸爸太虛榮，太自大蓖救。她對媽媽說：憑什么只有考進名校才能證明我的實力叉弦？我不需要向任何人證明我自己，我也不是爸爸到處炫耀的工具藻糖。就這樣淹冰，女兒以學(xué)習(xí)成績的滑落來反抗爸爸的威嚴(yán)。
你看巨柒，父母不正確的交流方式對孩子的心理產(chǎn)生了多大的影響樱拴！
說到此，我也想到我自己的人生經(jīng)歷洋满。至今晶乔，我仍然耿耿于懷的就是媽媽常常掛在嘴邊的那句話！
小時候牺勾，我也是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生正罢，是全校的學(xué)習(xí)榜樣！每個學(xué)期都會被推薦在全校學(xué)生大會上做典型發(fā)言驻民。我不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異翻具，加上生的模樣也算俊俏，還喜歡參加學(xué)校的各項活動：在舞蹈興趣小組學(xué)跳舞回还，在美術(shù)小組學(xué)畫畫裆泳，在校廣播站做播音主持。在農(nóng)村的中學(xué)柠硕，像我這樣的學(xué)生真的不多見工禾。
上初三時，我就已經(jīng)成為我們鎮(zhèn)上家喻戶曉的“明星學(xué)生”。就連我去姥姥家表叔表姨家走親戚闻葵，一提起我的名字民泵，村里的人都沒有不認(rèn)識我的。爸爸媽媽都是老老實實的莊稼人槽畔，見我出落得如此出息栈妆，心里面自然都樂開了花。只是竟痰，他們的老實本分里帶著過度的謙虛和很多的不好意思签钩，給我造成了很多心里負(fù)面的情緒掏呼。媽媽帶我出門坏快，遇到叔伯大嬸的，總免不了被人夸贊一番：你養(yǎng)的這個閨女真好憎夷，這么出色莽鸿，你們家門里真是燒高香了！每當(dāng)這時拾给，媽媽總是很不好意思祥得，羞澀地回應(yīng)：現(xiàn)在還小，將來長大了還不知道怎樣呢蒋得？我聽了心里特別不舒服级及，為什么每次別人夸我的時候，媽媽總是這樣唱反調(diào)“自毀”我的前程额衙？可能正是因為經(jīng)常受到媽媽這種喜歡潑冷水的悲觀主義思想的影響饮焦，學(xué)期末我一口氣得了六個獎狀，本來打算貼在家里的墻上讓過年來串門的叔叔伯伯們看一看我半年來的成績窍侧，可是县踢，猶豫再三，我還是從墻上扯下來伟件，一張一張擺放整齊放在里屋的箱子里硼啤。因為我實在不愿意聽到媽媽那看似低調(diào)謙虛又有點兒貶低自己女兒的話語，可能在她來說斧账，她只是覺得這是應(yīng)有的禮儀谴返，既然別人把孩子夸的那么好，自己父母就不要再老王賣瓜自賣自夸了咧织】髁可是對于未成年的我來說，我是多么希望聽到媽媽對著別人說：是的拯爽，她自己很努力索抓，我們也覺得很光榮！
可是，那時的我逼肯，始終沒有說出對媽媽的這種不滿耸黑，本來我從小就在姥姥家長大，到了上學(xué)的年紀(jì)才被父母接回家篮幢，和父母之間本來就缺少了如膠似漆的親情大刊，這樣一來，我更覺得自己是一個外來的孩子三椿，不被這個家庭所接受缺菌。
所以，漸漸地搜锰，我似乎少了努力的熱情和動力伴郁，媽媽的那句話就像緊箍咒一樣緊緊地扣在我的頭上：現(xiàn)在還小，將來長大了還不知道怎樣呢蛋叼？似乎有一種神奇的魔力焊傅，在牽引著我在“長大了還不知道怎樣呢”的魔咒里渾渾噩噩的成長，結(jié)果狈涮，正如媽媽所言狐胎，上了高三，我突然出現(xiàn)了很多的厭學(xué)的癥狀：頭疼歌馍、胸悶握巢、不能看書，一看見書就想睡覺松却。本來一個成績優(yōu)異的我暴浦，在臨近高考的日子里卻鬼使神差般地像中了魔一般考試成績一次不如一次，最后發(fā)揮得超級失常玻褪。
時隔多年肉渴，當(dāng)我學(xué)習(xí)了心理學(xué)，我似乎明白所謂的“咒語”带射，是一種心理的暗示同规。父母和孩子之間本來就是有心靈感應(yīng)的，父母心里想什么窟社，做什么券勺，父母的內(nèi)在狀態(tài)都對未成年的孩子會有深深的影響。
所以灿里，若干年后关炼，當(dāng)我做了媽媽，我下定決心匣吊，一定要做一個對自己的孩子有積極暗示和影響的人儒拂，決不能讓孩子因為我對她說的話而生活得煩惱和不幸寸潦。
于是，就像吃飯睡覺一樣社痛，我每天會固定地給孩子說三句話：
1.我愛你见转，愿美好和幸福伴隨著你
我的女兒，是一個非常漂亮可愛蒜哀，聰明伶俐的小姑娘斩箫，在幼兒園里，在學(xué)校里撵儿，都是班里各方面表現(xiàn)非常優(yōu)異的孩子乘客。但是，我發(fā)現(xiàn)淀歇，她或許遺傳了我們家那么一點點悲觀主義精神易核，有時言語之間會表現(xiàn)出一絲悲觀主義情緒。比如早上醒來會不開心房匆，做錯事情不敢承認(rèn)耸成，喜歡說“可是报亩，可是……”浴鸿。
我在反思，是孩子天生的思維方式如此還是后天得到的愛不夠多使然弦追？如果是先天的因素岳链，可能改變起來非常吃力。但是劲件，后天的因素是可以掌控的掸哑。那我就改變可以改變的。于是即彪，每天早上寞射，當(dāng)我出門上班咒精，她去上學(xué)的時候，我會微笑著對她說一句：寶貝摔癣，我愛你！愿美好和幸福伴隨著你纬向！而且择浊，在每天的日常中，我會拿出幾個小細(xì)節(jié)逾条，和她發(fā)現(xiàn)那些真實的美好而又幸福的瞬間琢岩。慢慢地，她真的相信师脂，每天都會有美好和幸福伴隨著她的担孔。而且江锨，現(xiàn)在她也學(xué)會了回敬我一句：媽媽，愿美好和幸福也伴隨著你哦糕篇！我也體會到在早晨聽到這么美妙的祝福真的就開啟了不同尋常的一天∮捐耄現(xiàn)在，這句話就像一個不變的約定娩缰，每天出門都是如此灸撰。兩年多的時間，孩子的變化讓我欣喜拼坎。她變得更加大膽自信浮毯，樂觀向上，每天都會絮絮叨叨給我講述很多有趣的事情泰鸡，有趣的經(jīng)歷债蓝。
我相信，孩子的心靈就像一片土壤盛龄，你在上面種下什么樣的種子饰迹，就會收獲什么樣的果實。
2. 你今天幫助了哪些人余舶？
女兒有點兒隨我啊鸭，雖然自己懂得很多，但是不太喜歡主動表現(xiàn)自己匿值。不過赠制，有段時間她蠻自豪地告訴我：今天我當(dāng)上了小組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督小組內(nèi)四個成員的學(xué)習(xí)及各方面表現(xiàn)挟憔。接著钟些，女兒說，其實我挺喜歡當(dāng)這個小組長的绊谭，可以幫助其他同學(xué)政恍。今天上午我就幫涵涵削鉛筆了〈锎看著她描述時的樣子篙耗，感覺她很享受幫助別人的過程。
但是趟大，因為這是老師安排給她的任務(wù)鹤树，所以她欣然接受了。但是逊朽，要在平日罕伯，她肯定是不會主動去這樣表現(xiàn)自己的。
于是叽讳，我抓住這個契機追他，每天下午孩子放學(xué)回家后坟募，我都會和她自然地聊一聊：今天幫助了哪些人啊邑狸？
開始懈糯，聽她講述最多的就是幫助她的同桌和她組里的成員，后來单雾，她講到自己幫老師做了很多事情：去辦公室拿書赚哗，到其他班級借工具……有的時候，在學(xué)校里沒有什么特別的事情硅堆，她就會說我今天幫助爺爺奶奶做飯了屿储，我?guī)凸霉萌×丝爝f。
女兒幫助他人的意識越來越強渐逃，現(xiàn)在够掠，幫助別人已經(jīng)成為她的習(xí)慣。因此茄菊，她也收獲了他人對她的信任疯潭。最近一次競選班干部，女兒以第一名的票數(shù)高居榜首面殖，成為班長竖哩。
我問她你為什么能高票當(dāng)選？她說的頭頭是道：因為平時我總是幫助大家做事情畜普，所以期丰，我在大家心目中樹立了一個良好的形象群叶，大家都喜歡我吃挑，所以大部分人就選我嘍！
因為這件事情街立，也讓女兒找到了自信和存在感舶衬。她說：媽媽，我感覺到我做的事情越多我就越喜歡自己赎离，我越喜歡自己逛犹，我就越相信自己！孩子說的沒錯梁剔，我的女兒成了那個喜歡幫助別人的人虽画，也蛻變成了敢于在集體面前表現(xiàn)自己的女孩！
3.你今天提出了什么問題荣病？
都說猶太人非常有智慧码撰，做生意很成功，其實最根本的原因是幾乎每個猶太家庭的孩子都是在提問中長大的个盆。猶太人的家長都會問孩子：“今天你提問了嗎脖岛？”我非常贊同他們的這種教育方式朵栖，讓孩子主動發(fā)問，激發(fā)了孩子的求知欲和好奇心柴梆，也讓孩子知道學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)陨溅，要敢于懷疑，不懂就問绍在。
恰恰相反门扇，我的女兒是一個不太擅長提問的孩子，她更多的時候喜歡傾聽和接受偿渡。 為了培養(yǎng)她發(fā)現(xiàn)問題悯嗓，主動提問的能力，我決定和她一起每天用“你今天提出了什么問題”的方式來交流我們兩個人每天都分別向別人提出了哪些問題卸察。開始脯厨，我會用游戲的方式一點點挖掘孩子提問的意識，比如我們一家三口晚上玩我來問你來答的游戲坑质，分別向其他兩個人提問兩個問題合武，而被提問的人必須真誠地回答。當(dāng)然涡扼，為了增加游戲的趣味性稼跳，一般提問爸爸的問題都是帶點兒戲虐性的，女兒會問爸爸：老爸吃沪，你今天的啤酒肚里是不是又裝進去了兩瓶啤酒汤善？這樣的方式不會讓孩子有壓力，樂在其中票彪。慢慢地红淡，孩子覺得提問也不是那樣困難。這時降铸，父母先主動分享今天在工作單位向別人提了哪些問題在旱，孩子也會愿意分享他向爸爸媽媽以外的人提了什么問題。
堅持以時日推掸，這會逐漸成為一個非常好的習(xí)慣桶蝎。老師也反映，最近女兒在課堂上舉手的頻率高了谅畅，時不時地也會問老師一些有趣的問題登渣。
再到后來，我們母女每天晚上的睡前聊天內(nèi)容里毡泻，女兒就主動把提問問題放到其中胜茧。她會主動地告訴我，今天提問的對象是誰牙捉，提問的什么問題竹揍，增長了哪些新的見識敬飒。
孩子小的時候，可塑性非常強芬位，你期望他成為什么樣子无拗，就給他說什么樣子的話！
每天三句話昧碉，持續(xù)行動英染，就能培養(yǎng)出你期望中的孩子！
