? 今年暑假有幸參加了2019互加計(jì)劃教師培訓(xùn)課程乳规，讓我來(lái)自全國(guó)各地的同行們每天7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電腦前相聚在一起形葬，我們共同學(xué)習(xí)、共同聆聽暮的，共同討論共同進(jìn)步笙以。說(shuō)實(shí)話，真的非常感謝互加計(jì)劃這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)冻辩，這個(gè)活動(dòng)讓我的這個(gè)暑期收獲滿滿猖腕。
? 感受最深刻的是蘆旭梅老師的《教師的自我關(guān)愛》一課讓我印象深刻，思緒萬(wàn)千恨闪。
? “百年大計(jì)倘感，教育為本，教育大計(jì)咙咽，教師為本老玛。教師的精神風(fēng)貌、學(xué)識(shí)水平钧敞，素質(zhì)能力如何蜡豹，直接影響著一代又一代青少年學(xué)生，乃至全社會(huì)溉苛，全民族的未來(lái)”镜廉。教師是學(xué)生心智的培育者。教師在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)愚战、組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響學(xué)生娇唯，而教師的心理健康是影響學(xué)生的重要因素。教師在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)寂玲，也要不斷提升自我關(guān)愛意識(shí)塔插。
? 作為新時(shí)代的教師，懂得自我關(guān)愛與照顧敢茁，就如同在飛機(jī)上遇險(xiǎn)成年人要先給自己戴上氧氣面罩佑淀，再去照顧需要幫助的人。我們運(yùn)用薩提亞自我環(huán)這個(gè)工具，學(xué)習(xí)從身體伸刃、情緒谎砾、智力、感受捧颅、景图，營(yíng)養(yǎng)，情境碉哑，互動(dòng)挚币，靈性這8個(gè)部分來(lái)關(guān)愛自己的生命，也成為孩子們學(xué)習(xí)自我關(guān)愛扣典、自我負(fù)責(zé)的榜樣妆毕。
? 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)贮尖，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑笛粘。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。第一湿硝，要學(xué)習(xí)馬列主義薪前、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想关斜，樹立正確的世界觀和人生觀示括。第二，要學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的理論痢畜，深刻理解教師道德規(guī)范和要求垛膝，明辨道德是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性裁着。第三繁涂，要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)拱她，掌握教書育人的本領(lǐng)二驰。這是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)基本要求。
二秉沼、躬身實(shí)踐
? 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)桶雀，也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師必須積極參加社會(huì)實(shí)踐唬复，不斷學(xué)習(xí)矗积，不斷升華，才能達(dá)到一名教師所具有的道德修養(yǎng)要求敞咧。一個(gè)教師的師德水平不是用嘴巴說(shuō)出來(lái)的棘捣，而是用行動(dòng)做出來(lái)的。離開了教育教學(xué)實(shí)踐休建，師德修養(yǎng)便失去了客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)乍恐。要引導(dǎo)教師參與實(shí)踐评疗，鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐，激勵(lì)教師堅(jiān)持實(shí)踐茵烈，在實(shí)踐中提升師德修養(yǎng)百匆。
三、樹立榜樣
? 樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法呜投。榜樣的力量是無(wú)窮的加匈，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、探討仑荐、交流和借鑒雕拼，大力宣傳教師中的先進(jìn)典型，用榜樣人物的先進(jìn)事跡粘招、高尚情操悲没、模范行為引領(lǐng)廣大教師，把抽象的道德觀念男图、行為規(guī)范等形象化示姿、具體化，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)教師逊笆，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性栈戳。
四、學(xué)會(huì)反思
? 反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法难裆。師德修養(yǎng)是教師自身素養(yǎng)的重要組成部分子檀，是教師自我鍛煉、自我陶冶乃戈、自我教育褂痰、逐步完善的過程。教師必須對(duì)自己的教育教學(xué)效果進(jìn)行不斷地反思症虑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足缩歪，并及時(shí)糾正，不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新谍憔，對(duì)學(xué)生施以積極的教育影響匪蝙，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師要反思自己的行為與職業(yè)道德理論要求的差距习贫，反思自己與周圍其他教師和先進(jìn)模范人物的差距逛球，努力完善自己。
?
