讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》里關于“寧小燕”的故事，讓我對教育有了深刻的反思。寧小燕鹿蜀，一個品學兼優(yōu)的孩子，熱愛文學藝術歉胶，愛好繪畫藝術，愛讀書巴粪，愛思索通今，對學校教育產(chǎn)生深深懷疑，她是真善美的守護者肛根，卻與當時社會以及周圍人的價值觀格格不入辫塌，甚至遭到大家的嘲笑，從而選擇精神遠行派哲，以死亡的方式叩開精神自由的大門臼氨，真善美錯了嗎？
當人們都在疑惑：一個各方面都優(yōu)秀的孩子芭届，為什么會走上這條路储矩？寧小燕冷靜的看透了世界的“虛偽”，學校教給我們的真善美褂乍，成了一朵凌空高掛的冰花持隧。學校教育總是教孩子們要熱愛集體，要樂于助人逃片，要誠實守信屡拨，可當他們走入社會的時候，發(fā)現(xiàn)學校教的這一套根本用不上褥实，有時候還會害了自己呀狼。比如救助一位跌倒的老人，孩子面臨的危險是被老人的家屬訛詐损离；幫助一位陌生人哥艇，面臨的結局是給自己帶來生命危；在你窮盡全身力氣來維護集體捍衛(wèi)正義時草冈，人們會嘲笑你的傻她奥。我們那么善良，卻要為此付出代價怎棱。
一代又一代的教育從來就是這樣，而寧小燕式的對社會疑惑也越來越多绷跑。我也曾無數(shù)次疑惑：課本里以列寧打碎花瓶的故事教我們要誠實拳恋，不能說謊，然而對于有的人說謊時面不改色砸捏，談笑風生谬运，還被人夸贊隙赁。這個問題困惑了我好多年，我一直堅持別人說假話管不著梆暖，但確保自己盡量不說假話伞访。總在有些事情上轰驳，自己會顯得無所適從厚掷，我不知道說假話是不是一種社會需要。直到現(xiàn)在级解，才發(fā)現(xiàn)自己并不是堅守一份真誠冒黑，而是不懂得人情世故罷了，我們堅守的不過是別人眼里的可笑而已勤哗。
學校教育中抡爹，從來沒有人告訴我們社會的真相——真善美與假丑惡并存，甚至在小學六年芒划，初高中六年冬竟，大學四年的十六年學生生涯中，自動過濾掉了社會的假丑惡現(xiàn)象民逼。結果是我們一旦走進真正的社會時诱咏，會顯得無所適從，跟老師教的完全是兩碼事兒缴挖，開始對社會產(chǎn)生懷疑袋狞。我又想起了自己的一段可笑的經(jīng)歷：那年，我剛大學畢業(yè)映屋，對于自己的前途還是一片茫然苟鸯，畢業(yè)時，家里聯(lián)系了一份教師的工作棚点，結果“血氣方剛”的我根本看不上這份職業(yè)早处，揚言要靠自己闖蕩出一片世界。結果瘫析，兩年的時間考試如趕場子一般砌梆，碰壁、撞南墻是常有的事贬循，經(jīng)過一系列努力才勉強考上一份教師的職業(yè)咸包，而且在這個崗位上吃盡苦頭。是的杖虾，人要為自己的輕狂付出代價烂瘫，但是像寧小燕一樣對于真善美的堅守者，最后卻“殉情”奇适，多少有些殘忍坟比。一些真實的社會現(xiàn)象會壓制著我們的進取心和對生活美好的渴望芦鳍。
教育是什么？教育首先是人格教育葛账，做一個正常的健康的人柠衅，而絕非理想化的完人。試想籍琳，今天的教育菲宴，哪一位教育者不是沖著把學生改造成心目中的樣子而授教的，只不過沒有達到效果而已巩割，實際上這個目標永遠不可能達到裙顽。每個人的個性、家庭宣谈、閱歷不同愈犹，怎么可能成長為相同的人，然而學校教育的目標卻是批量生產(chǎn)相同的人闻丑，甚至現(xiàn)在的教育認為學習成績好就是一切好漩怎，好的分數(shù)可以遮蓋一個孩子若干缺點。在一定程度上來說嗦嗡，學校教育是教出考高分的孩子勋锤，卻忽視了孩子的個性和心靈成長。
學習是知識教育的一部分侥祭，在我看來叁执，人格教育更加重要，坦白說不是每一個人都能成才矮冬，但是每一個人都有希望成為一個健康快樂的人谈宛。但在學校教育中，學習差的孩子大多不會受到老師的重視胎署，有人說吆录，學習差的孩子才會有人類身上最美的東西——正義感。學習好的孩子身上的自私琼牧、狹隘的成分會多一些恢筝，而且他們大多對于挫折的承受能力有限。也有人說學習好的孩子將來不會有多大的出息巨坊，不可否認撬槽，因為的確存在這樣的現(xiàn)象，而且相當普遍呈常態(tài)化趨勢抱究。
今天的應試教育已經(jīng)走向極端恢氯，忽視了生命教育、人格教育鼓寺，滅掉了人性勋拟，孩子們漠視生命，不知生命為何物妈候。記得班上有位女孩子拿著鉛筆頭要扎另一位男孩的眼睛敢靡，幸好被我發(fā)現(xiàn)制止。事后苦银，孩子一臉鎮(zhèn)靜地說：“他的眼睛壞了啸胧，我讓我爸爸買給他一雙♂Ｂ玻”一個孩子纺念，竟然殘忍到這種地步，對于身體竟然缺乏本該有的敬畏想括。我們的身體是一個小宇宙陷谱，善待自己的身體是教育第一步。但現(xiàn)在有多少孩子甚至成人在殘忍地傷害著自己的身體瑟蜈，暴飲暴食烟逊，過度熬夜，甚至有的明明知道對身體有害依然為之铺根。記得看過一篇文章宪躯，里面寫道：我們的身體各個器官都很貴，請善待它們位迂。拿我自己來說访雪，飲食不規(guī)律，熬夜掂林，所以經(jīng)常會胃疼臣缀，身體總在以別樣的方式在提醒著我們的生存，如果你漠視党饮，就會帶來非常嚴重的后果肝陪。也有人說，道理都懂刑顺，就是做不到氯窍。
是呀！我們隨心所欲習慣了蹲堂，所以缺乏了本該有的自律狼讨。人類缺少了自律，是一件相當可怕的事情柒竞。在學校教育中政供，我們也是一味告誡孩子好好學習，以制度式的程式化束縛著孩子的個性，沒有人告訴孩子好好生活布隔，更沒有讓“自律”成為孩子生命里當中的品質(zhì)离陶。當孩子不會自律時，他會為所欲為衅檀，因為在他的腦子里根本不知道什么可為什么不可為招刨，所以造成任何缺陷，害人害己哀军。
教育絕不僅僅是理想化的社會沉眶，教育即社會，讓孩子們在學校教育中自動融入社會杉适，那么孩子們也不會對社會存在的“黑暗”現(xiàn)象茫然無措谎倔。教育就應該告訴孩子們社會的真相，完美的世界自古以來就不存在猿推，也正是因為不完美片习，所以我們才要發(fā)揮自己的主觀能動性，改造世界彤守，讓世界變得更加完美毯侦，而不是片面化在自我追求完美的過程中傷害自己。
教育不只是真善美具垫，而是在真實的世界里侈离，學會如何生活，人格教育和生活教育不可或缺筝蚕。教育也并不是曲高和寡卦碾，而是使學生具有良好的道德風貌，健康的心理起宽，完善的任何洲胖，讓每一個孩子走向健康、幸福坯沪、快樂绿映！如果早一點告訴寧小燕生命的哲理，早一點讓他明白假丑惡也是必然存在的社會現(xiàn)象腐晾，對社會上的藏污納垢正常視之叉弦，那么她的人生也不會絕望到以結束自己的生命，來維護本不完善的世界藻糖！
2018年8月18日
