我現(xiàn)在是八年級的英語老師伟骨，我們使用的教材是人教版本。自成為一名教師以來燃异，我一直致力于打造趣味課堂携狭。我認(rèn)為要想上好一節(jié)課，課堂導(dǎo)入必須要精彩回俐，整個教學(xué)過程必須要連貫逛腿。比如我所講過的人教版八年級下冊Unit 1 Section A中的閱讀:Bus Driver and Passengers Save an Old Man.
這篇閱讀主要講的就是一位公交車司機在行車過程中不因害怕被碰瓷而毅然決然的救了一位患有心臟病的老人的故事。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要連貫仅颇，任務(wù)設(shè)計要環(huán)環(huán)相扣单默，因此我在導(dǎo)入過程中放映了一個有關(guān)助人為樂后被感激被贊揚的小視頻以及助人為樂后反被碰瓷的小視頻，通過兩個小視頻的放映來吸引學(xué)生的注意力灵莲，同時引發(fā)學(xué)生對這節(jié)課的思考雕凹。
接下來就是講解這篇閱讀，在講解短文時我主要分為三個步驟:1.pre-reading 在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了頭腦風(fēng)暴 2.while-reading 在這一環(huán)節(jié)中包括skimming和scanning兩個重要閱讀環(huán)節(jié) 講解重要的單詞和短語以及句型 同時處理書上的問題以及做相應(yīng)的練習(xí) 3.post-reading 在講解完這篇閱讀之后 我會把學(xué)生分小組討論“是否應(yīng)該幫助陌生人”這一話題，最后給與總結(jié)和點評枚抵。
最后我會總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容线欲、強調(diào)重難點并布置作業(yè)以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。這是我一節(jié)課的任務(wù)設(shè)計汽摹。
至于情境創(chuàng)設(shè)李丰，我一直認(rèn)為打造趣味課堂最需要的就是情境創(chuàng)設(shè)，只有用語言把學(xué)生帶入到真正創(chuàng)設(shè)的情境中逼泣，學(xué)生才會真正對這個學(xué)科感興趣趴泌。在我看來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境拉庶，可以讓學(xué)生自己來表演嗜憔。
依然拿這個小短文來舉例，老師可以選擇兩組學(xué)生氏仗，一組表演司機救助老人并被老人感謝吉捶，另一組則表演司機救助老人反被老人碰瓷，剩下同學(xué)和老師一起來點評兩組表演皆尔，最后老師來總結(jié)并告訴學(xué)生:贈人玫瑰呐舔，手留余香，但是防范意識不可少慷蠕。教師傳授學(xué)生的不僅僅是知識珊拼，還有正確的人生觀世界觀價值觀以及道德觀。一節(jié)課的任務(wù)設(shè)計與情境創(chuàng)設(shè)都是必不可少的流炕，同時二者也是相輔相成的澎现，只有在一個完整的任務(wù)設(shè)計中加入情境創(chuàng)設(shè)，才能更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣浪感，提高教育教學(xué)水平昔头。
