很多人都說，公益人是靠“情懷”過活的人；他們?yōu)榱诵闹械睦硐塍郑淖兞俗约旱娜松壽E稿蹲，平凡前行、特立獨行鹊奖。
在善工苛聘，也有這樣的一群人，為了那份品質(zhì)與尊嚴忠聚，他們做著自己的選擇设哗，堅持著自己的堅持。今天故事中的婷老師咒林，就是其中之一熬拒。
一封有“情懷”的求職信
“昨晚我看了中國正能量，看到你們?yōu)檫@樣一群特殊群體無私的奉獻自己的愛垫竞，我真的很感動澎粟，看到重度腦癱兒童，在你們的幫助下能夠做這么多事欢瞪！看到胡老師強大的內(nèi)心活烙，臉上時刻洋溢的笑容，我的內(nèi)心被深深的震撼到了遣鼓！我覺得你們真的太偉大太了不起了啸盏。我也很想為這些孩子做點什么，哪怕只有一點點骑祟！”
2014年6月回懦，婷老師給機構(gòu)發(fā)來了一封很長的“求職信”，真誠的介紹著自己家庭的近況換工作的原因次企，生澀的講解著自己通過各種途徑了解到的機構(gòu)信息怯晕。一個人事主管，放棄過往的工作經(jīng)驗缸棵，為了一個節(jié)目的觸動舟茶，選擇了從零開始，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯堵第，確實夠“任性”吧凉。
胡大說：“大齡心智障礙成人的ISP(個別化服務(wù)計劃)，更多需要支持者本身熱情度踏志，從婷老師的“求職信”阀捅，看到了她的真誠和善良，如果勤奮努力针余，相信能成為一個好苗子也搓∩屠”
初生牛犢不怕虎，有娃就敢接
為了心中的“情懷”傍妒，追尋著意義與價值幔摸，婷老師進入了機構(gòu)，開始學(xué)習(xí)做一名ISP老師颤练。當(dāng)被問及既忆，毫無特教經(jīng)驗的她，有無擔(dān)憂顧慮時嗦玖，她笑笑說：“我當(dāng)時是初生牛犢不怕虎患雇，雖然沒有接觸過特教，總覺得事在人為宇挫，只要努力沒有什么做不好的苛吱。”
當(dāng)接觸孩子以后器瘪，婷老師才知道翠储，特殊教育是專業(yè)性很強的工作，僅僅憑滿腔的熱情橡疼，并不能成為一個好的老師援所。開始四處的“求醫(yī)問藥”，白天向同事們請教情緒處理方法欣除，晚上回家惡補理論知識住拭。
開始的目標(biāo)很簡單，就想能多為孩子們做點什么历帚。想通過自己的熱情和真心滔岳，去打動孩子們，獲得家長和團隊的認可挽牢。
不成熟的心態(tài)澈蟆，團評遭質(zhì)疑
2015年，那是入職一年多后的一天卓研，她帶了一年多的孩子突然情緒大發(fā)作，動手抓了她睹簇。孩子情緒發(fā)作時無意識的動作奏赘，卻讓她崩潰了。
她說：“我當(dāng)時心里也在默默的告訴自己太惠，要忍著去找孩子發(fā)脾氣的原因磨淌，孩子發(fā)脾氣本來也是正常的≡湓ǎ可越想越覺得梁只，我用心付出一年多缚柳，他居然會傷害我，就是覺得很委屈搪锣，眼淚止不住的就出來了秋忙。當(dāng)冷靜下來，也知道當(dāng)時的表現(xiàn)太失態(tài)了构舟，并不是一個成熟老師應(yīng)該有的反應(yīng)灰追。”
從那件事后狗超，團隊成員對她的質(zhì)疑更加嚴重弹澎，有人認為她非科班出身，有人認為她太感性努咐，讓她不太適合這個崗位苦蒿。2015年底，機構(gòu)推出“德爾塔考核體系”渗稍，對在職員工團隊進行半年度基礎(chǔ)考核佩迟，考核內(nèi)容中有一項是團隊測評，全體的伙伴為彼此的職業(yè)精神免胃、工作專業(yè)度等進行打分音五。這次的匿名測評結(jié)果，讓她受傷不輕羔沙。
用一年的時間躺涝，給自己一個蛻變
當(dāng)?shù)弥约旱膱F評結(jié)果時，感性的她哭腫了眼睛扼雏，總覺得這么努力坚嗜，卻沒有被人看見。她找“老師”分析原因诗充，“老師”告訴她：“有時候苍蔬，所處的角度不同看到的顏色就不一樣，現(xiàn)在你或許被看成了灰色蝴蜓，但重要的是碟绑，你自己認為自己是什么顏色，想成為什么顏色的人”茎匠。
她是一個渴望被認可的人格仲，希望自己的閃光點被人發(fā)現(xiàn)，所以她一貫高調(diào)诵冒，但她卻不是一個自負的人凯肋，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不對之時，會進行自我的反省汽馋，進行自我的調(diào)整和改變侮东。這一年圈盔，認真的進行分析后，她也明白了要成為一個優(yōu)秀的老師悄雅，除了自己的熱忱驱敲、在專業(yè)上需要突出、在心態(tài)上也需要學(xué)會自我調(diào)適煤伟、更需要得到團隊的信服癌佩。
2016年，是婷老師低調(diào)改變的一年便锨，盡管到了年底競選小組長時围辙，她仍然未能如愿，卻更激起了她證明自己的決心放案，用時間慢慢積累著自己的改變姚建，用時間證明自己能行。
從孩子角度出發(fā)吱殉，與家長“合作”
“作為一個媽媽掸冤，最初我是懷著敬仰的心態(tài)和家長們相處的，特殊孩子的家人很好的撐起一個家庭友雳，為孩子們付出的一切稿湿，都是讓人感動的，總覺得應(yīng)該為他們多做些什么押赊〗忍伲可到后來才發(fā)現(xiàn)，自己變得專業(yè)一些流礁，課余時間多給家長們支支招涕俗，彼此的配合不僅讓孩子有了很大的進步，也讓溝通愉快了許多神帅！”
通過3年多的學(xué)習(xí)總結(jié)再姑，婷老師已經(jīng)能夠熟練的運用ABA的強化、消退等技巧找御，但她更傾向于元镀，與新接手的學(xué)員建立感情。她會花更多的時間去陪伴孩子霎桅，主動滿足孩子們的某些需求栖疑，但現(xiàn)在建立感情的方法，卻并不僅僅再是簡單的付出情感哆档，而是有“小心機”的融入一些專業(yè)技巧，從而達到建立彼此的信任關(guān)系的同時住闯，讓孩子們也潛移默化的學(xué)習(xí)一定的“規(guī)則”瓜浸。
她說有一天澳淑，不太善于表達的宇宇站在面前，突如其來的說“婷老師插佛，我愛你”時杠巡，她是幸福而感動的；曾經(jīng)“小皇帝”般的銳銳雇寇，在家長的配合下氢拥，變成了現(xiàn)在的萬能小幫手，這是讓她很欣慰的锨侯。
終身學(xué)習(xí)嫩海，初心不忘
“以前，我想成為一個傳說般的女強人囚痴，拼命的工作叁怪。有孩子以后，想要成為一個辣媽深滚，努力的將家務(wù)和工作都做到極致奕谭。經(jīng)過三年多的時間，突然發(fā)現(xiàn)自己平和了許多痴荐，只想成為一個好的老師血柳，于我的學(xué)生們，我是一個負責(zé)任的老師生兆；于我的女兒难捌，媽媽是一個好的榜樣≡矸罚”
為讓自己成為一個好的老師栖榨，能夠更扎實自己的基本功，她重新報考了教育學(xué)專業(yè)明刷，開始像大學(xué)生一樣專研教材婴栽，為考試需要在輔導(dǎo)完女兒作業(yè)后，悄悄的復(fù)習(xí)到深夜辈末。為了自己最初“任性”的理想愚争，成為能夠幫助更多特殊孩子的人， 在讓自己變得更專業(yè)的路上挤聘，她從來不肯停歇轰枝。
三年多的時間不長，從菜鳥時期的不適组去，到成為優(yōu)秀特教老師后的游刃有余鞍陨，都需要付出無數(shù)的汗水和熱忱。或許婷老師诚撵，并不是最最優(yōu)秀的老師缭裆，可她的成長歷程，卻在告訴我們寿烟，無論在什么崗位澈驼，最怕“用心”二字。
