來(lái)自我和依的日常感悟

愛玩是孩子的天性琐驴，只要有玩的俘种，她可以一天不停歇的跟著節(jié)拍來(lái)玩秤标。

周末陪孩子兩天，一天的行程接近排滿宙刘。

接近暑假尾聲苍姜，讓孩子在家自己支配暑假作業(yè)。順便收收心悬包，叮囑她盡量不要玩手機(jī)衙猪。我隨手將放到抽屜里。

上班時(shí)接到不好的消息布近，讓我的情緒不是很好垫释。

中午回家不想多說(shuō)，我安靜的在一旁撑瞧，沒有像往常一樣熱情的和依打招呼棵譬。只是機(jī)械的做飯，完成午餐事宜后準(zhǔn)備午休预伺。

說(shuō)也奇怪订咸，從我回家進(jìn)門的那一刻，孩子似乎就知道一切一樣酬诀。當(dāng)我坐下了吃飯時(shí)脏嚷，依笑著說(shuō)：“媽媽，今天你很不開心哦”瞒御。雖然父叙，我已經(jīng)收藏了我的情緒，但還是被小家伙攬收眼底。

父母的細(xì)微情緒趾唱，孩子能輕易的覺察得到屿岂。

控制好情緒是我們成人最應(yīng)該學(xué)習(xí)的事情。

我說(shuō)：“一點(diǎn)小事情鲸匿，沒事的爷怀，你不用擔(dān)心〈叮”

飯后运授，我整理好餐廚，坐到沙發(fā)上休息乔煞。孩子就趕緊要來(lái)幫我捶背吁朦。被我拒絕了，飯后的按摩對(duì)身體不好渡贾，她很聽話的回自己房間逗宜。

情緒不好時(shí)用好的溝通來(lái)消除孩子敏感的心。

在這期間空骚，沒有太多在意孩子的表情纺讲，一直持續(xù)到下班回家，我的心態(tài)還是很平靜囤屹，突然想起來(lái)是應(yīng)該檢查她的作業(yè)情況了熬甚。

順便我在抽屜找我放的手機(jī)，找了好久都沒有找到肋坚。

此時(shí)乡括，依依低著頭拿著手機(jī)過來(lái)了。

“你找到了手機(jī)智厌？”我很驚訝的問道诲泌，我沒有想到她會(huì)從我房間里直接翻找手機(jī)。

“起初收手機(jī)是想讓你白天少玩點(diǎn)铣鹏，不過晚上可以玩一會(huì)敷扫。”

聽到我這么說(shuō)吝沫，依依有點(diǎn)羞愧呻澜。

“那白天玩了手機(jī)，晚上就不能玩了哦惨险！”我輕聲的說(shuō)羹幸。

“可，你沒有經(jīng)過我同意在房間拿了手機(jī)怎么辦辫愉？你有解決的辦法嗎栅受？”平常有點(diǎn)不遵守規(guī)則的行為，我都是讓她自己提出解決方案。

看她沒有說(shuō)話屏镊，我說(shuō)依疼，要不，接下來(lái)的兩天不能玩手機(jī)而芥，你能做到嗎律罢？

依依顯然很難過，不過還是同意了棍丐。

能做到的話误辑，我們晚上就可以擠點(diǎn)時(shí)間去好玩的地方。

事后兩天歌逢，依真的沒有碰手機(jī)巾钉。

她通過規(guī)則挑戰(zhàn)，晚上可以去好玩的地方了秘案。

“好耶”她開心的跳了起來(lái)了砰苍。

?我很是欣慰，但有點(diǎn)擔(dān)心阱高，這次就這樣過去了赚导，下次又玩手機(jī)上癮怎么辦？

?看到她開心的樣子讨惩，我覺得辟癌，或許我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

有時(shí)荐捻，習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺得也是一種規(guī)則建立的過程寡夹，

看似給孩子的規(guī)則处面，成人也一定要嚴(yán)格遵守。

你讓孩子吃飯不能看電視菩掏，那么你也不能看手機(jī)或者電視魂角，投入到共同的餐桌時(shí)間，才能建立特別的情感聯(lián)結(jié)智绸。

你讓孩子工作的時(shí)候不能打擾你野揪，那么你也不能打擾正在投入玩耍的他，也不能影響他認(rèn)真的畫畫瞧栗。

你讓孩子玩完玩具歸位斯稳，那么你也不能把東西亂扔，整齊有序當(dāng)是你和孩子共同的目標(biāo)迹恐。

你和孩子處在一個(gè)共同的空間里挣惰，只有父母以身作則，孩子才有執(zhí)行的定力。只有父母嚴(yán)格遵守規(guī)則憎茂，才能讓孩子在人格上和父母平等珍语。

這就是以身作則的榜樣力量。

當(dāng)然竖幔，我們?cè)诮o孩子立規(guī)矩時(shí)板乙，一定要適合孩子。

朋友說(shuō)拳氢，她兒子不愿意上幼兒園亡驰，問及原因，兒子卻反問她饿幅，為什么在幼兒園不能脫衣服凡辱，為什么睡覺的時(shí)候不能撒尿，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話栗恩？她說(shuō)透乾，在家里這些都是允許的，但幼兒園卻要求這樣做磕秤，不符合4歲孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律乳乌，孩子就像是被剝奪了某種人生自由，太多的束縛和顧慮市咆，必然使得他反感學(xué)校汉操。

?所以，在生活中我們需要先了解孩子蒙兰，尊重孩子磷瘤，才能給他建立合適的生活規(guī)則。比如搜变，讓一歲的孩子不要打人采缚，這樣的規(guī)則是無(wú)效的，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正在嘗試用手來(lái)探索世界挠他，而且他不能理解“不能打人”的概念扳抽。

規(guī)則，也是在告訴孩子正確的做法殖侵。

有位老師曾經(jīng)講過一個(gè)案例贸呢，一位媽媽曾對(duì)她感慨地說(shuō)，她真的很感謝她的女兒拢军。

她說(shuō)楞陷，孩子的爸爸給孩子找牛肉干，孩子說(shuō)“我要牛腱朴沿、不要牛肉”猜谚。

爸爸去了败砂，結(jié)果拿了一塊牛肉。然而孩子沒有吭氣魏铅。

第二天昌犹，孩子拿來(lái)了一模一樣兩個(gè)袋子，說(shuō)览芳，“爸爸斜姥，我請(qǐng)你觀察一下，牛腱是紅色的沧竟，牛肉是橙色的铸敏，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”

爸爸說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了悟泵，昨天我給你拿錯(cuò)了杈笔，對(duì)嗎？”孩子說(shuō)：“是的”糕非。

說(shuō)完他平靜的走了蒙具。

?這位媽媽說(shuō)：“我真的感謝孩子，她在合適的時(shí)機(jī)用正確的方式來(lái)告訴我老公朽肥。而我昨天氣不打一處來(lái)禁筏，就對(duì)她爸爸說(shuō)，讓你拿個(gè)東西你都能拿錯(cuò)衡招，你竟然還不知道拿錯(cuò)了篱昔。”

孩子內(nèi)化了規(guī)則始腾，這些規(guī)則就能指導(dǎo)自己在合適的時(shí)間做合適的事州刽，這比成人費(fèi)盡口舌的說(shuō)教和指責(zé)要高明得多。

建立規(guī)則窘茁，是給孩子管理自己創(chuàng)造基本條件怀伦，是孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的開端，也是作為一個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)必不可少的一部分山林。

?規(guī)則意識(shí)，讓孩子受益終身邢羔。

?遵守規(guī)則才能獲得自由驼抹，愛和自由與規(guī)則意識(shí)同在。

編輯：荔枝

圖片：來(lái)自頭條圖庫(kù)

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