彌太郎《思考的要訣》今天讀完，來繼續(xù)寫一寫自己的感悟浙于。
書的最后一章他寫一個(gè)自己的觀點(diǎn)：越全球化护盈，越應(yīng)保持自己的特質(zhì)。
他說羞酗，“不模仿他人”的這項(xiàng)基本思考腐宋，也包含了工作方式，生活方式和時(shí)尚品味等全部范疇檀轨。只要像自己胸竞，就能感受到活著的幸福，以及活著的實(shí)際感受参萄。不模仿他人卫枝，雖然會(huì)困惑、失敗讹挎、丟臉校赤，但是偶爾也會(huì)有受到贊美的時(shí)候。
這里我一開始有點(diǎn)困惑筒溃， 比如马篮，我明明是認(rèn)為模仿在很多時(shí)候是非常有效的，就像有人提到的鏡像神經(jīng)元怜奖，我們看到有人能做到浑测，也會(huì)模仿想自己嘗試看能否做到。
但這里就又想到我們?cè)撛趺凑业酵崃幔l(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特迁央。被鏡像怎顾，積極去嘗試，是對(duì)的漱贱，因?yàn)閺浱梢舱f槐雾，想要知道自己是怎樣的人，就是想要了解自己的獨(dú)特幅狮，必須先不抱持莫名的偏見募强，用于進(jìn)行各種嘗試。
比如崇摄，如果有新事物擎值，就試著嘗試一次，這是非常重要的逐抑。因?yàn)轲瑳]有比否定自己未知的東西更可惜的事情了。
就是在見識(shí)厕氨，在經(jīng)歷进每，在嘗試了各種可能性之后，發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)命斧，珍視自己的獨(dú)特田晚。
我覺得敢于這樣去從容經(jīng)歷，再勇于做自己国葬，而不是模仿贤徒，這需要勇氣也需要智慧。所以又想到那一句祈禱：給我勇氣汇四，去改變我能改變的接奈，接受我不能改變的，并給予我“分辨這兩者的智慧”通孽。
這些序宦，讓我不免又會(huì)想，那我們今天都在說的成長(zhǎng)利虫，它到底是什么挨厚，最終目的又是什么呢？
之前聽到很多人會(huì)說提升糠惫，迭代認(rèn)知疫剃。我聽王爍在重新講精品課，他也定位是認(rèn)知課硼讽，他提到了博雅巢价，通識(shí)教育。
我此時(shí)淺顯的理解為，提升認(rèn)知壤躲，以及我們成長(zhǎng)的各種手段城菊，比如寫作是為了鍛煉深入思考能力，英語也是成長(zhǎng)路上碉克，提升認(rèn)知凌唬，見識(shí)世界的有效工具，這些無非都是為了增長(zhǎng)我們“分辨這兩者的智慧”漏麦。哪些是我們能改變的客税，哪些不能。
最終發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特撕贞，做自己更耻。我忽然想到，如果能做到這些捏膨，這個(gè)人該有多熱愛生活把砭！寫到這里号涯，再次深深認(rèn)同彌太郎說的目胡，只要像自己，就能感受到活著的幸福诚隙，以及活著的實(shí)際感受讶隐。
武志紅也說，活出真實(shí)的自己久又，想法不是你，只有體驗(yàn)才是自己的效五，要真實(shí)鮮活地消，要像自己。
我想起鄭淵潔寫他的母親畏妖，他說自己是在母親的獨(dú)木橋教育中長(zhǎng)大的脉执。我也時(shí)常想起來他說的故事，他說1977年恢復(fù)高考戒劫，當(dāng)他也準(zhǔn)備參加高考時(shí)半夷，母親阻止他。母親說迅细，別人都考大學(xué)巫橄，你就不用考了，任何知識(shí)都是可以通過自學(xué)完成的茵典。她還說湘换，假設(shè)人生成就用10分衡量，如果你是大學(xué)學(xué)歷，你取得了7分的成就彩倚，別人看你也就7分筹我。如果你是小學(xué)學(xué)歷，當(dāng)你取得了7分成就時(shí)帆离，別人看你就是10分蔬蕊。于是鄭淵潔放棄高考，直接奮斗人生哥谷。他受母親的影響岸夯，成為作家后，依然要走獨(dú)木橋呼巷，一個(gè)人寫一本期刊囱修，并堅(jiān)持很多年。
或許也可以理解王悍，鄭淵潔在認(rèn)識(shí)了自己的獨(dú)特后破镰，很勇敢自信幸福的做自己。
這些還給我什么思考呢压储？
或許有了這些認(rèn)識(shí)之后鲜漩，我們就少很多隨大流，少很多生怕錯(cuò)過什么時(shí)的慌張集惋。新事物出現(xiàn)孕似，去嘗試就好了，但我們?cè)趪L試之前可能就會(huì)是從容的刮刑，因?yàn)槲覀冎雷约旱哪康氖鞘裁春砑溃袑?duì)自己整體的掌控，知道做這些都是最終為了結(jié)合自己的獨(dú)特雷绢，走自己的路泛烙。
感謝可以與你分享。
