? ? ? ? 人生重要的不是從哪里來颤芬，而是你到哪里去哩至。當(dāng)你在埋頭工作的時候捕虽，一定要抬頭看看你去的方向幸海。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記
? ? ? 第一次網(wǎng)上買票坐了高鐵药磺，下來之后又第一次體驗了地鐵，第一次抵達文化厚重的西安欺缘，開始了我為期十二天的“學(xué)生時代”――“省培計劃”省級名師及骨干教師培育备闲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月12日? 上
劉建山《發(fā)揮你的優(yōu)越性》，課題足夠親和激趣挡篓，老師足夠淵博大氣婉陷。他的開場追溯到了人的個性認識，通過表格坐標(biāo)找到每個人的天性顏色――藍橙黃綠官研；然后又打破了學(xué)科分組秽澳，按天性顏色重新組合，歸納出自己顏色的特質(zhì)共性戏羽，各個小組各種色彩都在“爭奇斗艷”担神，張揚著屬于他們的個性和智慧。劉老師在共性中高屋建瓴對每種顏色的角色進行了歸類分析――藍色是展望型蛛壳，黃色是包容型杏瞻，橙色是指揮型所刀，綠色是培養(yǎng)型。我是占少部分人群的綠色：關(guān)注人本身注重德行捞挥，善解人意把在乎的人的成功當(dāng)成成功浮创，情緒化容易感恩，渴望被欣賞……是服務(wù)性志愿者大使砌函，看來斩披，這樣的我選擇當(dāng)老師，是再合適不過讹俊。我覺得這些綠色的共性中垦沉，自己都是具備和吻合的；除此仍劈，我還有我的個性――沉默中的主見厕倍。我不喜歡熱鬧不喜歡張揚，不是不得已贩疙，是絕不會主動展示發(fā)言的讹弯；但這并不代表我只會人云亦云保守而乏味（在語文2組成員剛剛到位就坐之時，一個老師忙里偷閑準備她的優(yōu)質(zhì)課这溅，我把教學(xué)設(shè)計認真的看了一遍组民，并提出了中肯的建議――不必面面俱到，但一定要挖深悲靴，有創(chuàng)新的吸引人的地方臭胜；還幫她修訂了問題設(shè)置中語言組織的一個細節(jié)），熱心善良是我們綠色語文人的亮點癞尚！
? ? ? 十二點了我們的課程才在意猶未盡中收尾耸三，然后按學(xué)科和小組選了班長組長學(xué)習(xí)委員等，各司其責(zé)嚴肅紀律否纬，十二天的課程緊張而豐富吕晌，課程研修+跟崗培訓(xùn)+研修作業(yè)展示蛋褥。幸好我們在“延年閣”有豐盛的三餐美味（所謂吃飽不想家）临燃，讓我們重溫一把學(xué)生癮，學(xué)習(xí)著也幸福著烙心！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月12? 下
? ? ? 下午的課程從丹鳳廳轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了百花廳膜廊，盛大的開班儀式拉開帷幕。早在qq群里就已經(jīng)讓人深諳她熱情的岳槿老師主持淫茵，與會的還有三個重量級的男神大師爪瓜，個個熱情個個縝密。重點登場――朱立翔老師的講座《基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計》匙瘪，一下子使課程學(xué)習(xí)在理論高度的引領(lǐng)下又緩緩貼近了地氣：兩個關(guān)鍵詞被提煉成兩個互動問題“核心素養(yǎng)給你第一印象是什么”“教學(xué)設(shè)計铆铆、核心素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)是什么關(guān)系蝶缀，并圖示使其直觀”。問題一出薄货，午后襲來的倦意全消翁都，發(fā)言與否都在積極思考碰撞。核心素養(yǎng)谅猾、深度學(xué)習(xí)柄慰、創(chuàng)新能力、思維能力税娜、教育“三底”坐搔、教學(xué)設(shè)計中目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)互動敬矩、反饋與作業(yè)等這些關(guān)鍵詞不斷的沖擊著我們的理念認知概行，并引領(lǐng)著我們不斷去反思自己的教學(xué)實際。特別是課堂學(xué)習(xí)互動環(huán)節(jié)的三段視頻弧岳，引來了在座老師的贊許和笑聲占锯，看來作為一線老師的我們對于案例分享永保著一份親切和崇拜；所以迫切希望接下來的課程學(xué)習(xí)我們能夠在實際的觀摩和互動中愈學(xué)彌切缩筛！
在一樓大廳消略，聽一段鋼琴曲，寫下今天的收獲瞎抛，心里滿滿都是幸福感艺演。
