昨天晚上糠爬，閨女在練鋼琴的時侯寇荧，情緒不太好，彈了幾遍执隧，效果不怎么樣揩抡，總覺得她是心不在焉，應(yīng)付了事的镀琉。我忍不住批評了她兩句峦嗤，沒想到她竟放聲大哭起來。一邊哭一邊說：“我多想回到小時候的時光呀屋摔。上小班的時候什么也不用學(xué)烁设，每天都無憂無慮的，很快樂钓试∽昂冢”我一聽，心里想是不是對孩子管的嚴(yán)格了亚侠，我馬上好言勸慰她曹体，并和她玩了一會游戲，女兒眼睛又彎成了月牙硝烂，看來又高興起來了。玩了一會兒又讓她練琴铜幽，這次彈的好多滞谢，女兒主動又多彈了幾次，看來孩子的教育不能是強(qiáng)制式的除抛，應(yīng)該是寬松式的狮杨，讓其有自由的空間。
反觀現(xiàn)在的孩子到忽，哪里有屬于自的時間呢橄教，自從入園的那天開始，就背負(fù)了沉甸甸的責(zé)任喘漏，學(xué)習(xí)各種特長护蝶，上小學(xué)后還要上各種學(xué)習(xí)班，唉翩迈，孩子快樂的童年到哪里去持灰？
想想我們小時候， 放學(xué)后把作業(yè)一寫负饲，背著筐就到田野里割草堤魁，到河里捉魚喂链。天黑了，父母在村口叫著我們的乳名妥泉，呼喚我們回家吃飯椭微。那時侯，父母粗放式的教育管理盲链，我們大多成長的也不錯蝇率。
根據(jù)孩子的興趣，學(xué)習(xí)一到兩項(xiàng)特長匈仗，也是可以的瓢剿，但是必須得給孩子玩耍的時間，孩子應(yīng)該有屬于她們的童年悠轩。
