【教學目標】
科學概念：
1魂那、只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。
2碘赖、利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。
3外构、一個完整的電路可以使用相同的材料普泡，而用不止一種方法建立起來。
4审编、電池兩端直接用導線連接在一起撼班，就會發(fā)生短路。
過程與方法：
1垒酬、連接簡單電路砰嘁。
2、觀察勘究、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象矮湘。
3、根據(jù)實驗現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。
情感態(tài)度價值觀：
1、體會對周圍事物進行有日的庆寺、細致地觀察的樂趣。
2券时、敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。
3伏伯、激發(fā)進一步探究電的興趣橘洞。
【教學重點】正確連接電路
【教學難點】認識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡
【教學準備】
小燈泡说搅、1. 5 v的干電池炸枣、導線、實驗記錄單弄唧、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實物适肠、電池和小燈泡的圖片等
【教學過程】
一、引入
當我們閉合家里的開關(guān)候引，電燈就會亮起來侯养。電燈為什么會亮呢？考慮過這樣的問題嗎澄干？讓我們先來研究一下小燈泡吧逛揩！
二、認識小燈泡等的結(jié)構(gòu)
1麸俘、小燈泡的構(gòu)造
1）小燈泡大家都看到過吧辩稽？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡从媚。
2）每組一個燈泡逞泄，觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。
3）交流觀察結(jié)果拜效，并對自己畫的小燈泡作出修正炭懊。
4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的？用手指畫一畫拂檩。
2侮腹、觀察導線、電池稻励，說說導線和電池的結(jié)構(gòu)
三父阻、讓小燈泡發(fā)光
1、點亮小燈泡
1）小組活動----連接這些實驗器材望抽，想辦法使小燈泡亮起來加矛，用手比劃說說電流是怎么流動的？并做好記錄煤篙，用箭頭畫出流動的方向斟览。
2）組織學生匯報：連接好的小組上臺展示，并說說電是怎么流動的辑奈？它的方向是怎樣的苛茂？沒有連接好的也上臺展示已烤，與全班同學一起分析，可能出現(xiàn)的問題----滲透短路妓羊、斷路等知識胯究。
2、嘗試用多種方法點亮小燈泡
1）還能用哪些方法點亮小燈泡躁绸，用實物圖畫下來哦裕循。
2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的净刮。
3）把連接圖貼在黑板上剥哑，在全班交流
4）分析接亮的共同點
3、出示實物圖淹父，分析哪個燈泡會亮星持，哪個燈泡不會亮。
四弹灭、安全教育
我們在課堂上使用的都是電池督暂，電壓較小，不傷及到生命穷吮，而發(fā)電廠發(fā)出的逻翁，通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的捡鱼、致人死亡的點八回，所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗驾诈。在使用的過程中也尤其要注意缠诅。
板書設(shè)計：
點亮小燈泡
小燈泡? 導線? 電池
