考試雖然從上學(xué)開(kāi)始就始終伴隨,但真正理解考試的意義的學(xué)生并不多,考試作為教師教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一項(xiàng)不可或缺的教學(xué)手段經(jīng)常出現(xiàn)在教學(xué)當(dāng)中,但考試到底含義是什么呢?
我想從兩個(gè)角度來(lái)闡述披泪。
首先從教師的角度,考試是作為自己教學(xué)過(guò)程的檢測(cè)指標(biāo),是發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的晴雨表,教學(xué)中有沒(méi)有普遍存在的問(wèn)題?有沒(méi)有教學(xué)中概念出現(xiàn)偏差的問(wèn)題?有沒(méi)有個(gè)案出現(xiàn)?有沒(méi)有代表性的問(wèn)題出現(xiàn)?考試的分?jǐn)?shù)到底意義何在?通過(guò)考試可以鼓勵(lì)哪些學(xué)生?可以警醒哪些學(xué)生?可以表?yè)P(yáng)哪些學(xué)生?在考試中如何更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?試卷的分?jǐn)?shù)能不能說(shuō)明一切?我想作為一名教師都應(yīng)該好好思考這些問(wèn)題,并且做出正確的結(jié)論,合理的看待考試。
其次從學(xué)生的角度,考試也是作為自己學(xué)習(xí)情況好壞的晴雨表,通過(guò)考試可以看清自己近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的狀況,學(xué)習(xí)當(dāng)中有沒(méi)有疏漏的地方?有沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)?有沒(méi)有解題技巧的空白點(diǎn)?考試后試卷發(fā)下來(lái)后對(duì)待試卷的態(tài)度尤其重要,試卷老師閱后,學(xué)生拿到試卷是不是只關(guān)注一下自己的分?jǐn)?shù)?有沒(méi)有對(duì)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類?有沒(méi)有深入的去了解自己的錯(cuò)誤?有沒(méi)有及時(shí)的去把試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤重新思考一遍?檢查自己的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里?一個(gè)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)生每次考完試是會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的試卷的,不是僅僅關(guān)注那個(gè)分?jǐn)?shù),而是在自己的錯(cuò)誤中獲得進(jìn)步的摩擦力,這樣考試才有真正的意義搬瑰。才會(huì)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)款票。
