周二早上，送喬去幼兒園路上菱蔬，想著就他索抱頻率高這件事和他談?wù)劇?/p>
其實(shí)時(shí)間和地點(diǎn)都不太合適篷帅，當(dāng)時(shí)，就在公交站旁拴泌，蹲下來(lái)魏身，和他開(kāi)始對(duì)話。
“有件事媽媽想和你聊聊看蚪腐，出門(mén)時(shí)你要媽媽抱箭昵，不肯自己走，媽媽覺(jué)得很煩惱回季〖抑疲”我告訴喬，我能理解他在入園前希望多跟我抱抱的需要泡一，但是一路上都抱著他走颤殴，真的覺(jué)得很吃力，而我一累鼻忠，就會(huì)變得煩躁涵但。我邀請(qǐng)喬想想，有沒(méi)有什么辦法帖蔓，既可以滿足他要抱抱的需求矮瘟，又能滿足我放松的需求。
“媽媽你會(huì)騎電動(dòng)車(chē)嗎塑娇？”一開(kāi)始澈侠，喬只是一味強(qiáng)調(diào)他的需求，還是要求我抱著走埋酬，后來(lái)哨啃，他撲閃著眼睛問(wèn)了我這一句烧栋。
“嗯，你在想要是媽媽會(huì)騎電動(dòng)車(chē)棘催，就能騎車(chē)送你去幼兒園劲弦，我們兩個(gè)就都不累了耳标〈及樱”看到孩子的純真和暖心，我回應(yīng)道次坡，“這真是個(gè)不錯(cuò)的辦法呢呼猪，可惜，媽媽不會(huì)騎自行車(chē)砸琅∷尉啵”
然后和喬商量，在剩下的送園路程症脂，我抱一段谚赎，他自己走一段。喬先是答應(yīng)了诱篷，后來(lái)又不肯遵守壶唤，我用追逐的游戲引導(dǎo)他自己跑了一段路，把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到后面棕所，聽(tīng)到他帶哭腔的喊叫闸盔，意識(shí)到，他的需要沒(méi)有得到滿足琳省，有些情緒起來(lái)了迎吵。
不易覺(jué)察的是，此刻针贬，我的內(nèi)在也升起了內(nèi)疚击费。在后面的路程，我又抱起了他桦他，一直把他送進(jìn)了幼兒園晨檢處——而平常荡灾，我大多是到門(mén)口就和他道別了。
然后瞬铸，微妙的一幕就發(fā)生了批幌，晨檢結(jié)束后，喬抱著我的腿不斷蹭臉嗓节，我看到他的眼里有淚影荧缘；我蹲下身抱他，拍他的背拦宣，他終于大聲哭出聲音截粗，不要我離開(kāi)信姓，要求跟我一起去上班。
所幸绸罗，那時(shí)我已意識(shí)到是我的內(nèi)疚引發(fā)了他的分離焦慮意推，因此，也就能堅(jiān)定而溫和地告訴他媽媽做不到珊蟀，再坦然地把他交給接園的老師缎脾。
關(guān)于此事的覺(jué)察如下：
1.在不適合的時(shí)間和地點(diǎn)熄诡，急匆匆想和喬就索抱的事“第三法”，背后有一個(gè)“操練技巧”的動(dòng)機(jī)在，這個(gè)動(dòng)機(jī)讓我有些浮躁蓖谢，因此爷光，雖然在孩子提出他的辦法后灶芝，我在言語(yǔ)上對(duì)他做了肯定麦箍，卻未能流動(dòng)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他的欣賞，那一刻砸喻，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)和孩子深度連結(jié)的機(jī)會(huì)柔逼；
2.后半段和喬的追逐游戲，一定程度上又陷入了和孩子爭(zhēng)輸贏的角力里割岛，我的心里有對(duì)他不肯就范愉适、不配合的怨氣，更有對(duì)“失控”的無(wú)力蜂桶，這些隱隱的情緒儡毕，讓孩子有不被接納的負(fù)面感受；
3.當(dāng)我意識(shí)到孩子的委屈扑媚，我升起了內(nèi)疚腰湾，繼而又有了補(bǔ)償?shù)哪铑^，所以多送了幾步路疆股，所以孩子也很配合地流露分離焦慮费坊，滿足我對(duì)內(nèi)疚感的需要。
還是那句話旬痹，自勉附井。任何時(shí)候，先看清楚自己內(nèi)在發(fā)生了什么两残，經(jīng)歷了什么曲折永毅，才能騰出空間接納和支持孩子。
