讀書(shū)挑戰(zhàn)? ? 書(shū)籍：知行合一
打卡： 李飛? ? ? 時(shí)間： 12月16日
導(dǎo)讀：系列一榕暇，如果寫(xiě)的是我對(duì)“創(chuàng)新”的認(rèn)知話，那系列二，就是我對(duì)“個(gè)體和創(chuàng)新”間的一些思考彤枢。
“客人去海底撈吃火鍋時(shí)手機(jī)常常容易臟狰晚，有次服務(wù)員 包丹 靈光一閃，就想出了用一個(gè)專用的小塑料袋把手機(jī)套上缴啡，避免手機(jī)弄臟的法子壁晒，后來(lái)此發(fā)明成為了中國(guó)高檔火鍋店的必備用具∫嫡ぃ”
這是摘自《海底撈你學(xué)不會(huì)》里的一段話秒咐，也是令我印象深刻的一個(gè)案例。用一個(gè)小塑料袋和手機(jī)重新組合碘裕，創(chuàng)新式的解決了“吃火鍋手機(jī)容易臟”的難題携取，給了食客更佳滴體驗(yàn)，包丹也隨著《海底撈你學(xué)不會(huì)》的暢銷而聲名遠(yuǎn)播帮孔。
我覺(jué)得包丹不是個(gè)例雷滋，個(gè)體的創(chuàng)新既是“自我”成長(zhǎng)的階段結(jié)果，又有一定的方法可尋文兢。
18年晤斩，我在“神州買(mǎi)賣提”工作時(shí)，是一名電商培訓(xùn)師姆坚，職責(zé)是對(duì)不同縣域的各類人群進(jìn)行電商培訓(xùn)澳泵。開(kāi)始時(shí)，我也像其他同事一樣兼呵，就給學(xué)員（小白和從事電商不久的人）講基礎(chǔ)知識(shí)和電商成功案例烹俗，砍砍大山一節(jié)課就過(guò)去了，如無(wú)意外的話萍程，以后會(huì)一直平淡無(wú)奇幢妄。
可是，我在上猶黨校講的一次公開(kāi)課茫负，成為了我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)蕉鸳，開(kāi)始了持續(xù)創(chuàng)新的逆襲之路。
在那次黨課上忍法，我沒(méi)有按課件的套路進(jìn)行（那段時(shí)間受了刺激）潮尝，飆起了我持續(xù)實(shí)操和運(yùn)營(yíng)社群（去神買(mǎi)前，就是做社群運(yùn)營(yíng)的饿序，有足夠的積累）勉失，并現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)員玩起了各自社群）。因?yàn)樽プ×嗽剑d趣乱凿、產(chǎn)品顽素、實(shí)操，哪天學(xué)員的反饋出奇的好徒蟆，我也因此被黨校點(diǎn)名聘為特聘講師胁出。（本來(lái)是輪流去的，后來(lái)幾乎只讓我去了段审。）
上猶黨校培訓(xùn)事件全蝶，為我積累了不少的籌碼。我嘗到了甜頭寺枉，開(kāi)始嘗試將積累的各種經(jīng)驗(yàn)和電商培訓(xùn)組合抑淫，在創(chuàng)新和研究創(chuàng)新的路上狂奔。我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展也得到了快速的疊加姥闪。
其實(shí)丈冬，那時(shí)我懵懵懂懂，哪里知道什么是創(chuàng)新呀甘畅，只是跟著感覺(jué)走。后來(lái)往弓，看了《第二曲線創(chuàng)新》才知道疏唾，我做的事情和"組合創(chuàng)新"方法高度重合了，原來(lái)創(chuàng)新也是有方法的函似。
好啦，今天就到這里啦，創(chuàng)新方法先不說(shuō)侄泽，后面系列我們?cè)儆懻撜０恕！蔑担！?/p>
備注：
1牌废，組合創(chuàng)新兩大步驟：拆解基本要素，并重新組合啤握。
2鸟缕，組合創(chuàng)新是為了打破固有的宿命，只要能達(dá)到目的排抬，基本要素越少越好懂从。
