從小到大 在班里一直是班長 上了大學(xué)以后 也如愿繼續(xù)當(dāng)了班長。但是大學(xué)的生活模式與學(xué)習(xí)模式和之前的十二年學(xué)習(xí)生活很不一樣 甚至是天翻地覆的差別煞烫。大家步入了成人的大門 更加有主見 對一些事情有著不一樣的看法。而班長的作用更像是黏合劑代咸，連接著導(dǎo)員氧猬、班主任、同學(xué)們脆烟。
班長的權(quán)利很大 管的范圍也很大。大學(xué)以前 班長頂多管一管自習(xí)房待，而現(xiàn)在 班長負(fù)責(zé)著早操邢羔、上課的出勤、晚自習(xí)以及班級內(nèi)大大小小的活動桑孩。當(dāng)管理的范圍增大拜鹤，矛盾也隨之而來。 這種矛盾可能是來源于自身內(nèi)部 也可能是來源于上下級的連接流椒。
自身內(nèi)部的矛盾的產(chǎn)生有很多 大到當(dāng)班級事務(wù)與學(xué)生會敏簿、社團(tuán)的事務(wù)時間沖突 作為一班之長應(yīng)如何決擇。小到寒冷的冬天 不愿意從溫暖的被窩起床去上早操宣虾，卻又因為自己身負(fù)的責(zé)任而不得不第一個出現(xiàn)在操場惯裕。因為是班長 所以即使是很枯燥很乏味的課 也不能逃去做自己喜歡的事情。因為是班長 即使是發(fā)燒生病 也不能請假缺席晚自習(xí)绣硝。
而來源于上下級的連接的矛盾就更多了轻猖。作為一個班長 本身的職責(zé)之所在就是管理好這個班級集體。然而 管理與被管理之間本身就是相互矛盾的域那。早操怎樣去要求大家不要遲到、怎樣說服大家 讓大家在冬日的清晨之下克服寒冷 為了那一個早操的分?jǐn)?shù)去將每一個動作做標(biāo)準(zhǔn)猜煮、有同學(xué)逃課的時候 怎么幫著他隱瞞次员、…這一切的一切 都是需要耗盡心力的。
而當(dāng)輔導(dǎo)員對班級有任何不滿的時候 首先要批評的 就是班長 也許逃課的不是班長 但是班長瞞著不上報 受到懲罰的反而是班長王带。班長上報 則引起同學(xué)的不滿 瞞著不上報 導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后又會批評班長淑蔚。 要導(dǎo)員高興 就會得罪同學(xué) 要同學(xué)滿意 自然與導(dǎo)員的要求相違背。 二者之間的平衡 很難達(dá)到愕撰。
最令班長心寒的 不是導(dǎo)員的批評 而是當(dāng)你一腔熱血時 你很難抵御那種因無人響應(yīng)而產(chǎn)生的孤獨(dú)和悲涼感刹衫，集體榮譽(yù)感在瞬間被沖刷的蒼白無力。在中間熱情響應(yīng)的你顯得如一小丑般可笑搞挣。這時候 我們的集體榮譽(yù)感到了哪里带迟？我們失去了集體榮譽(yù)感么？不囱桨！集體榮譽(yù)感并是缺失了仓犬，而是處在一個迷茫階段，需要一種新的組織歸屬舍肠，但大學(xué)的班級是個過于松散的組織搀继，并不能提供這種歸屬感窘面，所以會有各種學(xué)生組織。這也就是為什么當(dāng)學(xué)生社團(tuán)與班級活動產(chǎn)生了矛盾時 更多的學(xué)生會選擇參加學(xué)生組織 而放棄班級體叽躯〔票撸可是一群沒有對應(yīng)能力卻又有著過分需求的學(xué)生 并不能真正的理解如何在這樣的組織內(nèi)生存。這時候 集體榮譽(yù)感僅僅是一句口號而已点骑。
在這種大的體制下生存的班長 空有“班長”之稱 而無“班長”之實酣难。這時候“班長”只能做到“班長”這個職務(wù)內(nèi)應(yīng)做的事情，而這個集體對于“班長”的真正需求 不僅僅是做到早操全勤畔况、晚自習(xí)全勤這么簡單鲸鹦。而是班長要靠著自身對魅力去帶動這個班級體變得優(yōu)秀，提高班級內(nèi)每一個分子的榮譽(yù)感跷跪，從而激發(fā)整個集體的凝聚力馋嗜。
最后 請仍在念書的讀者發(fā)自內(nèi)心的去感謝你們的班長 ?以及工作了的讀者也請對當(dāng)年那個護(hù)著你逃課而之間受批評的班長心存感激。畢竟每個人的時間都一樣的寶貴 而班長是無私的為了這個集體去奉獻(xiàn)自己的時間吵瞻。
