今天的拆頁(yè)來(lái)自第四章，如何講好一個(gè)故事
拆頁(yè)九
說(shuō)明：沒(méi)有引文標(biāo)示的是書中作者所講的故事，有引文標(biāo)示的是作者對(duì)講故事的講解。
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在很多人看來(lái)，“耐心是一種品德”就是一句廢話本慕，這種偏見(jiàn)唯有故事才能糾正，《馬語(yǔ)者》為讀者和電影觀眾傳達(dá)了一種觀念侧漓，這種觀念并不是《馬語(yǔ)者》原創(chuàng)的锅尘，它早已存在了，我的一個(gè)朋友曾講過(guò)“自然騎術(shù)”的故事布蔗，其中就提到了《馬語(yǔ)者》的觀念藤违。
力克養(yǎng)了六匹馬，他是我的朋友纵揍。他有一個(gè)大小適中的農(nóng)場(chǎng)顿乒，農(nóng)場(chǎng)被一大片草場(chǎng)環(huán)繞，草場(chǎng)的邊上有一排排大樹泽谨。
一天璧榄，他邀我去騎馬，我喜歡馬場(chǎng)的味道吧雹，欣然前往骨杂。到達(dá)農(nóng)場(chǎng)后，他問(wèn)了我一些騎馬的知識(shí)雄卷，然后告訴我搓蚪，在這里，他們做事的方式略有不同丁鹉。他引用另一個(gè)教練的話妒潭，說(shuō)：“關(guān)于騎馬，你的爺爺或許教過(guò)你三件事：其一鳄炉，直接跳上去；其二搜骡，踢它拂盯，它才會(huì)走；其三记靡，拽住韁繩谈竿，它就會(huì)停下团驱。這三件事都是錯(cuò)的，在跳上馬背之前空凸，你需要先做地面準(zhǔn)備工作嚎花。
他牽來(lái)一匹15手高（1手約10cm）的阿拉伯馬，告訴我呀洲，它叫米卡紊选。看到米卡的第一眼道逗，我頓時(shí)充滿了敬意兵罢，然而米卡并沒(méi)有把我放在眼里。
現(xiàn)在滓窍，再讀一遍上面的故事卖词，或者想象馬場(chǎng)的畫面，最好站起來(lái)表演一下腦海中的場(chǎng)景吏夯。
當(dāng)提到“我喜歡馬的味道”此蜈，我作勢(shì)探出鼻子，深吸一口氣噪生，想象自己埋頭在馬的脖子處裆赵。聽眾當(dāng)中，總有一兩個(gè)人會(huì)下意識(shí)地跟隨我的動(dòng)作杠园，他們顯然記得馬的味道顾瞪。
當(dāng)說(shuō)到“祖父或許教過(guò)你三件事”，我自然而然地?cái)[出了牛仔的架勢(shì)抛蚁。我相信沒(méi)有人注意到了我的動(dòng)作陈醒，就連我也是在寫這本書的時(shí)候才意識(shí)到自己為何會(huì)擺出那個(gè)架勢(shì)。當(dāng)時(shí)瞧甩，我把手指插在皮帶里钉跷，上身松垮向后傾斜，我不是在模仿“約翰?韋恩”肚逸，我是在學(xué)力克爷辙。力克的重心比我低，當(dāng)我無(wú)意識(shí)地模仿他時(shí)朦促，我將重心轉(zhuǎn)到了和他一樣的位置膝晾。
說(shuō)到我對(duì)米卡充滿敬意時(shí)，我又回到了自己的身份务冕，我挺直了腰板血当，像第一次看到米卡一樣，表現(xiàn)出敬畏的姿態(tài)。然而臊旭，在米卡看來(lái)落恼，我比一根電線桿強(qiáng)不了多少，我打算往后退退离熏，給它讓出一條路佳谦。
力克走過(guò)來(lái)，把韁繩給了我滋戳，告訴我钻蔑，在馬的世界里，當(dāng)兩馬相遇胧瓜，先動(dòng)的一方被視作認(rèn)輸矢棚。如果我想駕馭米卡，我就必須讓它知道府喳，我比它更高級(jí)蒲肋。按照力克的指示，我面向米卡站著钝满，慢慢地拉動(dòng)韁繩兜粘，示意米卡往我這邊來(lái)。力克是個(gè)心理學(xué)博士弯蚜，我覺(jué)得他用馬的心理和我開了一個(gè)玩笑孔轴。隨著時(shí)間的流逝，我和米卡一動(dòng)不動(dòng)地對(duì)望著碎捺，像兩個(gè)白癡路鹰，我想自己不會(huì)被力克耍了吧。
在講上面這一段之前收厨，我一直保持背部挺直的姿態(tài)晋柱，當(dāng)說(shuō)到力克遞恰我韁繩，我開始入戲了诵叁。我虛虛地指了指雁竞，告訴聽眾米卡的位置，然后我將身體微微前傾拧额，用手慢慢地拽繩子碑诉，我的臉上浮現(xiàn)出不自信和不自在的表情，傻里傻氣的我引來(lái)一陣大笑侥锦。聽眾們都有過(guò)類似尷尬的經(jīng)歷进栽，他們懂我的感受。又過(guò)了一會(huì)兒恭垦，我仍然傻平乎地站著快毛，聽眾漸漸失去耐心盲厌。
觀眾出現(xiàn)急躁和不耐煩的情緒，這正是我想要的祸泪。唯有使他們情緒出現(xiàn)波動(dòng)，才能真正讓他們走進(jìn)我的故事建芙，也才能讓他們接受我將要傳達(dá)的思想──如何應(yīng)對(duì)急躁的情緒没隘。
我和米卡相對(duì)而立，一動(dòng)也不動(dòng)禁荸。許久之后右蒲，我準(zhǔn)備放棄了，此時(shí)米卡卻先動(dòng)了一下赶熟。它先邁出了一步瑰妄，然后又走了一步。力克撇了撇嘴映砖，我則是哈哈大笑间坐。
米卡和我很快就熟絡(luò)了起來(lái)。與強(qiáng)行馴服米卡相比邑退，力克教我的方法讓我贏得了米卡更多的信任竹宋。經(jīng)過(guò)對(duì)峙，米卡決定順從我的選擇地技。如今蜈七，我需要做的，就是給米卡更多的時(shí)間莫矗，讓它按照一匹馬的邏輯行事飒硅。
飽受急躁情緒煎熬的聽眾，聽到米卡終于讓步作谚，都松了一口氣三娩。講到這里，我盯著米卡往前邁出一步的位置食磕，聽眾們仿佛真的看到一匹馬站在那里尽棕。我想他們真的明白了我的意思，正因?yàn)槲覜](méi)有因不耐煩而放棄彬伦，我才贏得了米卡的充分信任滔悉。
如果我一味地強(qiáng)調(diào)耐心的重要性，沒(méi)有人能聽得進(jìn)去单绑。只有讓他們投入了情感和情緒回官，他們才能從內(nèi)心深處認(rèn)同耐心的好處。我繪聲繪色地講了一個(gè)故事搂橙，讓聽眾們身臨其境歉提，他們和我一起征服了米卡，自然也認(rèn)可我的結(jié)論。
回顧整個(gè)故事苔巨。首先版扩，我先表現(xiàn)出了不自在和急躁，讓聽眾們也感同身受侄泽；然后礁芦，我的意志出現(xiàn)了動(dòng)搖，聽眾們的心里也在打鼓悼尾；最后柿扣，我成功了，聽眾們也綻開了笑容闺魏。我們一起經(jīng)歷了這件事未状，我們一起收獲了驚喜。接下來(lái)析桥，我要和他們說(shuō)說(shuō)司草，我不用馬鞍騎米卡是多么舒適。不用說(shuō)泡仗，他們也知道翻伺，如果我遵循爺爺?shù)摹叭阶摺保业脑庥隹峙乱鄣枚唷?br> 在這個(gè)故事中沮焕，身體語(yǔ)言起到了重要的作用吨岭，幫助我再現(xiàn)了一段經(jīng)歷。此外峦树，故事的節(jié)奏也是很重要的因素辣辫，好的節(jié)奏可以制造出情感，擴(kuò)充人們的心理空間魁巩。就這樣急灭，人們感受到了自己情緒上的變化。如果你的故事能引起聽眾的情緒波動(dòng)谷遂，體驗(yàn)到諸如激動(dòng)葬馋、慷慨、熱情肾扰、肅穆的情感畴嘶，再輔之以良好的節(jié)奏，你就成功了集晚。
「I窗悯，重述知識(shí)」
作者在講述時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的現(xiàn)實(shí)，你也可以做到偷拔。
請(qǐng)按照作者解讀如何講這個(gè)故事的內(nèi)容蒋院，以作者角度模仿作者的講述亏钩，體驗(yàn)一下身體語(yǔ)言對(duì)故事的影響，
比如欺旧，“我喜歡馬的味道”姑丑，讀到這句時(shí)，你也如作者一樣作勢(shì)探出鼻子辞友，深吸一口氣彻坛，想象自己埋頭在馬的脖子處。
然后再對(duì)比過(guò)去你是怎樣做的踏枣。請(qǐng)寫下你的體會(huì)和思考。
之前講故事只是通過(guò)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫來(lái)控制節(jié)奏钙蒙，試圖讓聽眾代入茵瀑，當(dāng)用上動(dòng)作來(lái)配合語(yǔ)言后，自己的腦中先呈現(xiàn)了一幅畫面躬厌，同時(shí)而來(lái)的動(dòng)作讓自己的語(yǔ)言更加抑揚(yáng)頓挫和有節(jié)奏马昨，還有力量，說(shuō)話也更流暢扛施，更容易放開鸿捧。我想這應(yīng)該是先讓自己入戲，才能通過(guò)自己的入戲來(lái)感染觀眾疙渣，肢體動(dòng)作讓畫面呈現(xiàn)匙奴，語(yǔ)言的一維表達(dá)變成了二維表達(dá)，更加立體飽滿妄荔。
「A2泼菌，規(guī)劃運(yùn)用」
如果你喜歡講故事，請(qǐng)完成這個(gè)作業(yè)啦租，給自己規(guī)劃一個(gè)訓(xùn)練講故事的任務(wù)哗伯。
你的目的：（你計(jì)劃刻意鍛煉的內(nèi)容）
鍛煉講故事的節(jié)奏和感情起伏，引起我女兒的興趣
行動(dòng)計(jì)劃：
從12.26號(hào)晚上開始一個(gè)月篷角，每晚飯后和女兒散步的時(shí)候講一個(gè)“成語(yǔ)故事”焊刹，故事文字稿參考微信聽書“孫繼東講的成語(yǔ)故事”，從三國(guó)那段開始恳蹲，因?yàn)槲遗畠合矚g趙子龍虐块。講述過(guò)程中配合動(dòng)作，把她帶入故事情節(jié)中
推薦大家去聽聽TED演講的內(nèi)容嘉蕾，這樣能夠更多的學(xué)習(xí)到大咖們的講故事技巧非凌。
https://www.ted.com/playlists/62/how_to_tell_a_story 這個(gè)鏈接下有六個(gè)演講，都是關(guān)于怎么講故事的
https://www.ted.com/talks/becky_blanton_the_year_i_was_homeless 用英雄之旅的模式講故事荆针，在《TED演講的秘密》這本書50-63頁(yè)有詳細(xì)分析
