1.聽(tīng)完杰說(shuō)成長(zhǎng)后我的感受是什么谭羔？
聽(tīng)完老鐵的分享激蹲，突然意識(shí)到自己這些年一直在倉(cāng)鼠之輪里邊輪回扫沼。自己看上去很好學(xué)崇呵，卻很少分門(mén)別類(lèi)整理知識(shí)缤剧。無(wú)論是英語(yǔ)還是其他知識(shí)的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有形成系統(tǒng)化。躺在收藏夾的知識(shí)也是靜靜的躺在那兒沒(méi)有分門(mén)別類(lèi)的看過(guò)域慷。
我的收獲是什么荒辕？對(duì)于MECE法則：相互獨(dú)立、完全窮盡是怎樣的理解
知識(shí)管理閉環(huán)：信息輸出犹褒、加工抵窒、整理、建立體系叠骑、再類(lèi)化和輸出李皇。這讓我想到的是我的英文學(xué)習(xí)買(mǎi)了很多課很多資料，哪些才是我現(xiàn)在最應(yīng)該抓住的系統(tǒng)信息宙枷。以高考一輪復(fù)習(xí)資料為核心的語(yǔ)法輸出掉房，其他基本素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，就是我最近應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心慰丛。在信息輸出過(guò)程中我們可以一邊輸出一邊內(nèi)化卓囚，而不是全部輸出了再類(lèi)化。
對(duì)于MECE法則：相互獨(dú)立诅病、完全窮盡的理解
雖然在很久以前我下載過(guò)印象筆記到現(xiàn)在為止也沒(méi)使用過(guò)所以相對(duì)來(lái)說(shuō)我的學(xué)習(xí)知識(shí)相對(duì)較散哪亿，看見(jiàn)阿杰老鐵的整理和使用方法，可以分為生活贤笆、學(xué)習(xí)蝇棉、興趣幾個(gè)方向分門(mén)別類(lèi)的整理。這樣自己學(xué)習(xí)的知識(shí)更系統(tǒng)苏潜，經(jīng)常翻看也不用擔(dān)心容量大银萍，或者精力分散學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。它的相互獨(dú)立在于每個(gè)人可以根據(jù)自己的需求建立不同的文檔恤左，這樣更有利于學(xué)習(xí)贴唇。
我的下一步行動(dòng)是什么？舉一個(gè)周末整理的實(shí)例
今天我開(kāi)始英語(yǔ)高三資料的復(fù)習(xí)及知識(shí)的總結(jié)飞袋，而不是先看高一高二的資料戳气，這樣我的教學(xué)會(huì)更有方向性。一共看了15頁(yè)巧鸭。明天下載印象筆記瓶您，整理最近學(xué)習(xí)的資料和圖片
