今天李錢回來了，是要到學(xué)校開一個高一時的成績證明蜓耻。
李錢高一結(jié)束時以中美交換生的身份去了美國茫舶，從此在美國開始了高中生活，小伙長得高大帥氣刹淌，原來是我的班長饶氏，現(xiàn)在更加成熟了。
中午我請他一起在學(xué)校餐廳吃飯有勾，聊起了他的美國學(xué)習(xí)生活疹启。
他在美國也要上三年高中，然后才能考美國大學(xué)柠衅，加上國內(nèi)高一一年皮仁，等于他要上四年高中了。
他在美國的高中是從高一上起菲宴，美國的高中沒有班主任贷祈，沒有什么班級，學(xué)生早上九點(diǎn)到校喝峦，下午3點(diǎn)或者4點(diǎn)即放學(xué)势誊，而我們這里可是早7晚10還要多的，這真是完全不一個概念谣蠢。他們的自由時間可是真夠多的粟耻。
沒有班主任，沒有班級眉踱，這怎么管呢挤忙？學(xué)生還不渙散成一鍋粥嗎？我們可全是靠班主任的啊谈喳，班主任幾乎就是學(xué)校的核心人員册烈，學(xué)校可以沒有校長婿禽，沒有各級領(lǐng)導(dǎo)赏僧，但只要有班主任大猛，一切都可以穩(wěn)定。
但美國的高中淀零，沒有班級挽绩，沒有班主任，而且朝九晚4驾中，高中竟還可以有這種操作唉堪？
進(jìn)入美國的高中，他們是選課制哀卫，除了一些必修課巨坊，如數(shù)學(xué)、歷史此改、生物等學(xué)科趾撵，幾乎其他所有學(xué)科都要由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選修，只要修夠一定的學(xué)分就可以了共啃。
他們沒有班級占调，沒有固定的座位，每天上午三節(jié)課移剪，每節(jié)課一個小時究珊，按時間表進(jìn)入相應(yīng)的教室上課即可。
他們的老師基本沒有辦公室纵苛，老師的辦公室與自己的教室在一起剿涮，學(xué)生選好了學(xué)科，也就基本上選好了老師攻人，同時也選好了教室取试，老師、教室是固定的怀吻，老師在教室里上課瞬浓、改作業(yè)，老師就是教室的負(fù)責(zé)人蓬坡。
學(xué)生每學(xué)期當(dāng)然也要考試猿棉，而考試成績是絕對保密的，學(xué)校決不允許公布成績屑咳，學(xué)生個人之間如果雙方同意萨赁，也不可以公開交流成績边器，除非在老師看不到的地方吱瘩，成績成了學(xué)生的絕對隱私，只有老師與學(xué)生個人知道九秀，每次發(fā)放成績時都是把成績單卷成一個密閉的筒軸發(fā)給學(xué)生，如果學(xué)生交流成績被老師發(fā)現(xiàn)掂林，老師會很不客氣地將之舉報到“教導(dǎo)處”（大概是這樣的名稱）。我們的成績當(dāng)然是要公開的坝橡，不但張貼教室里泻帮，甚至還要專門拿出來進(jìn)行全班全年級地分析，還要張貼在年級宣傳欄里進(jìn)行公布计寇。這算是文化的差異吧锣杂。
學(xué)生每一學(xué)期都要考試，都要進(jìn)行重新的選修調(diào)整番宁，李錢特別強(qiáng)調(diào)的是元莫，每一年調(diào)整，其實本質(zhì)上都是分層蝶押，把人就這樣一層層地進(jìn)行分開踱蠢，其實本質(zhì)上與我們的考試也是一樣的，我們這也是在通過考試把人進(jìn)行分層棋电，只是我們的分層要簡單粗暴了：排名茎截，分重點(diǎn)班、普通班等等赶盔。美國學(xué)生修的學(xué)科多的企锌、學(xué)分高的，當(dāng)然今后申報好點(diǎn)的大學(xué)就要容易些于未，那些只滿足基本學(xué)分的撕攒，申報大學(xué)就難一些。而我們是通過高考這樣一次重大考試來決定學(xué)生能否上什么樣的大學(xué)烘浦，美國的大學(xué)錄取更看重學(xué)生平時的成績抖坪，平時的學(xué)分』丫螅看樣子柳击，本質(zhì)上都是一樣的，教育從某個角度就是把人進(jìn)行分層片习，只是美國的高中教育是用一種相對隱性的方式進(jìn)行分層捌肴，其實他們是用每一年的學(xué)分選修課進(jìn)行了悄無聲息的分層，把人漸漸地分成了三六九等藕咏，而我們是大張旗鼓状知、鑼鼓喧天式地進(jìn)行分層：每次考試都要張榜公布，進(jìn)行成績排名孽查，人人都要明確自己的名次饥悴，下次自己要努力進(jìn)步到什么名次。正如廣州某教育行政官員所直接講的那樣：高考就是一次人員分流，依分?jǐn)?shù)高低西设，當(dāng)然更重要的是名次多少進(jìn)行人員分流瓣铣。本質(zhì)上美國也是這樣，教育當(dāng)然是培養(yǎng)人贷揽，更重要的是在培養(yǎng)人的過程中把人分出層次棠笑，把優(yōu)秀的人逐步地挑選出來，只是美國人明顯做得要人性化得多禽绪。
也正是這樣的機(jī)制蓖救，美國的中學(xué)生平時絕大部分都很知道學(xué)，根本不需要班主任老師去做什么工作印屁，做怎樣的嚴(yán)格管理循捺，所學(xué)學(xué)科基本上是學(xué)生自己選的，大學(xué)申報重視的又是平時的成績雄人，所以學(xué)生都很知道學(xué)習(xí)从橘，他也有個學(xué)長根本不怎么學(xué)，因為那個學(xué)長家里是什么大集團(tuán)公司柠衍，其他的絕大部分學(xué)生都是努力的洋满，都是知道要去學(xué)的，這一點(diǎn)非常好珍坊。
他們有充足的課余時間牺勾，李錢一般早上8點(diǎn)多起床，他本身也住宿在學(xué)校阵漏，然后9點(diǎn)去上課驻民，但是晚上他們要睡得比較晚，因為作業(yè)也很多履怯，特別是老師經(jīng)常要求寫論文回还，他們的論文都是學(xué)術(shù)性的論文，美國的老師要求叹洲，如果你的論文里有引用的東西柠硕，就必須把引用書刊的名字、頁碼等標(biāo)記準(zhǔn)確运提，否則將會是非常嚴(yán)重的錯誤蝗柔。由此可以看出美國人是怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識與學(xué)術(shù)精神的。而這一點(diǎn)民泵，中國人許多大學(xué)生都是不講究的癣丧，高中更是全然地沒有這方面的意識。李錢還特別提到栈妆，他們的生物胁编、化學(xué)厢钧、物理的確沒有我們的難，但是卻很有寬度嬉橙，什么都會學(xué)一點(diǎn)早直，都會讓學(xué)生知道一點(diǎn)，但是沒有那么深入市框。不像我們這里那么難莽鸿。
李錢還特別強(qiáng)調(diào)，美國人平時也很關(guān)注中國的發(fā)展拾给，美國人很清晰地意識到，其實中國沒什么發(fā)明創(chuàng)造兔沃，幾乎方方面面都是在學(xué)美國蒋得，但即使這樣也已經(jīng)讓美國人很緊張了。我知道中國的教育制度在從全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育體制之后乒疏，其實近幾十年一直是在向美國學(xué)習(xí)的额衙，而且從未停止過對美國的學(xué)習(xí)。近年中的高中教育也正在出臺一系列的改革計劃怕吴，包括選課制窍侧，走班制等等，不少學(xué)校也進(jìn)行過不少相應(yīng)的嘗試转绷，但中國的整體官僚機(jī)制是強(qiáng)大的伟件，學(xué)校有著嚴(yán)格的行政化班級，學(xué)校當(dāng)然有著嚴(yán)密的金字塔式管理體系（層級分明的官僚式管理體系）议经，正是這種管理的嚴(yán)密有序斧账，一方面是整個學(xué)校得以運(yùn)轉(zhuǎn)的重要依據(jù)，一方面幾乎所有人也都從心理上對這種管理方式產(chǎn)生了心理依賴煞肾，認(rèn)為這種管理是一種最有力最有序的管理咧织。
李錢說，的確美國高中生的管理要比我們松散得多籍救，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主意識還不夠強(qiáng)习绢，因為他們課余時間非常充足，也因此有些學(xué)生課余就是玩蝙昙，但是絕大多數(shù)還是知道自己要學(xué)的闪萄，只是有些人知道學(xué)習(xí)的時機(jī)早一些，有些人晚一些耸黑。特別是到了美國高中的高年級桃煎，幾乎所有學(xué)生都會主動學(xué)習(xí)。老師們的管理壓力是非常小的大刊。
中國高中教育正在發(fā)生著深刻的變化为迈，選課制三椿，走班制仍在努力地試圖沖擊傳統(tǒng)的行政班級管理制，學(xué)分制也在醞釀嘗試之中葫辐，新一輪的高考改革基本上也確定思路：
淡化高考一考定終身制搜锰，把平時學(xué)業(yè)水平考試成績折合計入大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)。
學(xué)生不再分文理學(xué)科耿战，也采取必修學(xué)科制（語數(shù)英）蛋叼，加自選學(xué)科三科（政史地理化生中選三科進(jìn)行自由組合）。因為選修課的設(shè)置剂陡，學(xué)生也基本上注定要選老師狈涮、選教室。
有些地方已經(jīng)開始了鸭栖，比如上海歌馍，學(xué)生的選課情況就已經(jīng)初步公布了出來，有些人看到上海的模式非常緊張晕鹊，認(rèn)為純粹是瞎扯蛋松却，這樣會把教育越改越亂；也有些人認(rèn)為這是中國教育進(jìn)步的標(biāo)志溅话，是中國高中教育改革的試驗場晓锻。但不管怎樣，這里面明顯有美國高中教育的影子飞几。
下面是上海2017年出臺的高考改革方案：
上海高考改革方案正式公布砚哆。主要改革措施如下：
1、將不分文理屑墨，外語有兩次考試機(jī)會窟社。
2、除語數(shù)外再從物理绪钥、化學(xué)灿里、生物、政治程腹、歷史匣吊、地理6門中選考3門，選考5月考試寸潦。
3色鸳、語數(shù)外每門150分；選考科目分等級打分见转，每門最高70分命雀，最低40分，總分660分斩箫。
4吏砂、取消一二本等批次區(qū)別撵儿。
5、2014級高一開始實施狐血。
下面是顧明遠(yuǎn)先生所講的信息淀歇，應(yīng)是代表著中國當(dāng)下教育改革的新動向：
北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長匈织、著名教育家顧明遠(yuǎn)作為國家考試指導(dǎo)委員會的24位委員之一浪默，近日對外透露出了一個十分重大的信息。
顧明遠(yuǎn)明確指出缀匕，這次的新高考改革前后醞釀了整整4年時間纳决，經(jīng)過了10多輪討論，之后又分別通過了國務(wù)院教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組乡小、國務(wù)院常務(wù)會議討論岳链，最終經(jīng)中央常委會議、政治局討論劲件，才最終確定了下來！這再一次印證了约急，目前全國上下從幼升小到高考正在深入進(jìn)行的一系列重大歷史性教改零远，都是中央頂層設(shè)計的結(jié)果。
牢牢把握8個最核心的教育大變革方向
一
改變“一考定終身”的不公平厌蔽。改變“只招分牵辣，不招人”的現(xiàn)象
2017年起，在高考招錄中會采用 “兩依據(jù)一參考”政策奴饮，即依據(jù)高考統(tǒng)考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績纬向，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。也就是說以后全中國的高考科目采用“3+3”模式戴卜，高考成績由語文逾条、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門（物理投剥、生物师脂、化學(xué)、歷史江锨、地理吃警、政治6科中選3科）學(xué)生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)啄育。
新高考改革的一個重大突破酌心，就是將高中學(xué)生的綜合評價內(nèi)容作為招生錄取時的參考。從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”挑豌，打破了過去以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生安券、一考定終身的弊端墩崩。
二
不再區(qū)分文、理科完疫，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化泰鸡。突出語文在高考中的關(guān)鍵性、決定性作用
改變中國高考幾十年來文理分科帶來的偏科壳鹤、知識面狹窄盛龄、過早抑制學(xué)生可塑性等的嚴(yán)重弊端，從幼升小一直到高考更大地鼓勵每個學(xué)生增加各學(xué)科知識的寬度芳誓、廣度而不是深度余舶，從而最大限度地提升全體學(xué)生的廣泛閱讀水平，讓每個學(xué)生在全程12年的基礎(chǔ)教育中逐步建立感興趣的學(xué)科方向锹淌。高質(zhì)量的閱讀需要高水平的語文學(xué)習(xí)匿值，語文重點(diǎn)突出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今后的高考所有科目都會是對語文的持續(xù)考察赂摆。
僅說一個例子挟憔。你原來參加高考做數(shù)學(xué)卷子可能所有的考題題面只有2000多字，以后的題面閱讀量也許會有5000多字甚至更多烟号，你的閱讀绊谭、語文水平欠佳，做題速度汪拥、理解水平等都會受到很大影響达传，有的考生甚至連題都沒時間做完。而語文迫筑、閱讀的這一切將反映在今后所有高考科目中宪赶。
有趣的是，據(jù)了解脯燃，在北京搂妻，原來通過奧數(shù)掐尖來的很多知名重點(diǎn)中學(xué)正在前所未有地通過多種辦法去迫不及待地提高那些奧數(shù)牛孩的語文和人文素養(yǎng)。
三
中高考考查學(xué)生多年的積累辕棚。明顯降低考試難度而增加考試寬度
以后的高考叽讳、中考，你在小學(xué)學(xué)的內(nèi)容也是必考內(nèi)容坟募，明顯降低中考岛蚤、高考的考試難度，通過中考懈糯、高考的強(qiáng)勢變革引導(dǎo)學(xué)生從幼升小開始廣泛閱讀涤妒、見多識廣，增加考試的范圍赚哗、廣度而不是難度她紫，糾正目前全國上下幾十年來早已根深蒂固的課內(nèi)外教學(xué)的“奇硅堆、難、偏贿讹、怪“問題渐逃。簡單地說就是——作為學(xué)生你該掌握的就必須掌握、最基礎(chǔ)的知識必須掌握民褂，必須掌握的還要掌握牢固茄菊。
降低學(xué)生平時學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，摒棄在全國普遍存在的9年義務(wù)教育畸形掐尖的嚴(yán)重現(xiàn)象赊堪，構(gòu)建符合學(xué)生成長和年齡階段正常面殖、合理的教育環(huán)境，逐漸修補(bǔ)早已破壞深重的國家教育生態(tài)哭廉。
為展現(xiàn)國家的決心和實施的力度脊僚，2017年9月新學(xué)年開學(xué)，全國上下中小學(xué)學(xué)校教材全都采用重新制定的新版本遵绰，以對接國家教育的重大變革辽幌。今后，主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱椿访，哪個學(xué)生的知識越寬廣乌企、體系越健全而不是越艱深，哪個學(xué)生就會成為教改重大變革最受益的群體成員赎离。
四
“高考指揮棒”將完全指向全面素質(zhì)教育。中國教育將有3個重大質(zhì)變
第一端辱，全面素質(zhì)教育的首要關(guān)鍵是不會再用一把尺子選人了梁剔。
以后的新高考、中考不再完全以分?jǐn)?shù)作為選拔人才的唯一依據(jù)舞蔽。原來只用分?jǐn)?shù)這一把尺子選人荣病，淘汰了太多本不該淘汰的“精英“，嚴(yán)重導(dǎo)致中國人口眾多而成材率卻明顯偏低渗柿。一個明顯的改變是个盆，新高考方案中有一個很大的亮點(diǎn)就是實行分類考試，也就是高職院校與普通高校的考試招生分開進(jìn)行朵栖。
說白了就是颊亮，一個人喜歡干什么、適合干什么陨溅、能干什么终惑、想干什么就去接受與之對應(yīng)的高等教育。但是目前受傳統(tǒng)觀念的影響门扇，中國的老百姓普遍不認(rèn)可高等職業(yè)教育雹有，他們總感覺職業(yè)院校低人一等偿渡，所以新高考方案中的分類考試沒有引起足夠的反響，也沒有起到應(yīng)有的作用霸奕。北京已經(jīng)在目前的高考中實行了高中”直升“高職院校溜宽、高校”外培“质帅、”雙培“計劃适揉，越來越受到社會和家長的矚目。北京市西城區(qū)甚至在自己的“十三五”教育規(guī)劃中在全國率先提出了”大國工匠“的理念和實施策略临梗。
第二涡扼，每個學(xué)生從幼升小開始培養(yǎng)興趣、特長盟庞、愛好將成為全面素質(zhì)教育重中之重吃沪。
中國今后的高考錄取將完全改變舊有的錄取模式，先取消三本院校什猖，并逐步實施按照專業(yè)錄取票彪，改變一直持續(xù)至今的按照一本、二本不狮、三本院校分?jǐn)?shù)線錄取的方式降铸。
2017年先行試點(diǎn)新高考的浙江省，每個學(xué)生將可填報80個專業(yè)摇零，就是要充分挖掘出每個考生真正的興趣推掸、特長、愛好等的方向驻仅，北京及全國其他地方2020年也已經(jīng)正式確定采取這樣的大學(xué)錄取方向谅畅。要想給自己的孩子選到最好的專業(yè)方向，最大限度確保孩子從“成人”到“成才”再到“成功”噪服，興趣毡泻、特長、愛好的建立必須從小不間斷發(fā)現(xiàn)粘优、引導(dǎo)和培養(yǎng)仇味，幼升小時就成為開始學(xué)校這方面教育培養(yǎng)的起點(diǎn)。
第三雹顺，應(yīng)試教育將在最大的掙扎中痛苦地退出中國歷史舞臺丹墨。
顧明遠(yuǎn)深刻指出，將來高考制度徹底改革了嬉愧，徹底改變了带到，衡水中學(xué)就難以生存下去，衡水中學(xué)的辦學(xué)模式將來肯定是要被淘汰的。新高考改革最終就是要改變這種現(xiàn)狀揽惹，徹底改變“應(yīng)試教育是管用的”這種觀念被饿，雖然改變的過程可能比較漫長，尤其是觀念的轉(zhuǎn)變非常困難搪搏。
眾所周知狭握，中國的應(yīng)試教育持續(xù)了幾十年，產(chǎn)生了錯綜復(fù)雜的利益共同體疯溺，也培植了以應(yīng)試教育為起點(diǎn)的多如牛毛的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)论颅，更形成了幾代人揮之不去的強(qiáng)烈而頑固的應(yīng)試教育情節(jié)，全社會推崇應(yīng)試教育的觀念囱嫩、力量恃疯、手段目前依然固若金湯。不過墨闲，既然中央最高層下了決心今妄，從幼升小到高考史無前例地不斷推出全方位顛覆性的重大變革以對接上教育的規(guī)律和全球教育發(fā)展的趨勢，相信即便有最大的掙扎也難撼變革的總方向鸳碧。
五
以全國最優(yōu)質(zhì)的高中教育學(xué)校為杠桿
撬動9年義務(wù)教育的均衡盾鳞，引導(dǎo)教育模式的改變
偏重搞全面素質(zhì)教育而放棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，題中應(yīng)有之意必然是降低小升初的強(qiáng)選拔性瞻离，使小學(xué)腾仅、初中教育逐步均衡并優(yōu)質(zhì)。其中有三大舉措目前看是最見效的套利。
第一推励，? 將普通小學(xué)納入優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校或教育集團(tuán)并實現(xiàn)直升優(yōu)質(zhì)教育初中校肉迫；
第二验辞，強(qiáng)推貫通培養(yǎng)。不僅小升初有優(yōu)質(zhì)初中校直升昂拂，初中校的學(xué)生也會建立直升優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)制受神，以北京為例抛猖，2018年就會逐步開始推進(jìn)格侯；
第三，通過“校額到胁浦”機(jī)制联四，讓更多普通初中校的學(xué)生能進(jìn)入重點(diǎn)高中校就讀。目前山東青島的校額到校比例已經(jīng)達(dá)到了65%撑教。
六
教育體制正在向培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方向轉(zhuǎn)型
恢復(fù)高考40年朝墩，改革開放近40年，當(dāng)時中國各方面人才曾極度匱乏伟姐，因此中國教育這40年來亟需“復(fù)制”大量人才收苏，這種人才復(fù)制的教育培養(yǎng)機(jī)制為中國經(jīng)濟(jì)的高速增長發(fā)揮了極其重大作用亿卤。
隨著自然資源消耗持續(xù)加劇、環(huán)境污染日益深重鹿霸、GDP迅速回落排吴，目前的中國最急需的就是創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠拔尖創(chuàng)新人才懦鼠，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要相適應(yīng)的教育體制和機(jī)制钻哩，歐美主要發(fā)達(dá)國家拔尖創(chuàng)新人才層出不窮，從產(chǎn)出概率來講遠(yuǎn)勝我們肛冶，應(yīng)試教育是封閉的教育街氢，封閉的教育難以造就開放的環(huán)境從而產(chǎn)生大量拔尖創(chuàng)新人才，中國教育的大變革可以說是迫不及待了睦袖，也時不我待珊肃！
七
應(yīng)試教育“公平”，素質(zhì)教育“虛幻”扣泊；倒逼中國誠信體系的建立
有一個事實大家總會提及近范，就是說很多發(fā)達(dá)國家的孩子學(xué)的課本比我們?nèi)菀锥嗔耍n后玩兒的時間也比我們多延蟹，許多國家還沒有統(tǒng)一的類似我國高考的選拔機(jī)制评矩，學(xué)生自己寫個簡歷就能申請大學(xué)了，但人家并沒耽誤高端阱飘、拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)斥杜，獲得世界級科技獎的人數(shù)遠(yuǎn)比我們多得多。
別的不說沥匈，這從一個側(cè)面更印證了應(yīng)試教育存在著嚴(yán)重的弊端蔗喂。不過高帖，當(dāng)一個制度很公平、看似機(jī)會相等的時候散址，即便它千瘡百孔也很難讓人舍棄。其實预麸，大家最擔(dān)心的是如果真搞了全面素質(zhì)教育，那就遠(yuǎn)不像應(yīng)試教育那樣有分?jǐn)?shù)的嚴(yán)格量化標(biāo)準(zhǔn)了吏祸，錢權(quán)交易怎么辦、走后門怎么辦、權(quán)力尋租怎么辦蹈矮？！
因此泛鸟，在我們目前缺乏誠信體系的情況下，搞真正的全面素質(zhì)教育就要倒逼國家誠信體系的建立谈况，好在現(xiàn)在反腐、反貪碑韵，相應(yīng)機(jī)制正迅速完善赡茸。在沒有完全搞出這些機(jī)制前，中國的全面素質(zhì)教育走向是很獨(dú)特的祝闻，沒有照抄照搬任何國家占卧，是一個多方面的集合體，以避免出現(xiàn)不可控的的不公平联喘。中國搞素質(zhì)教育是急需华蜒，誠信體系建立是漸進(jìn)，雖有矛盾豁遭，但畢竟是大方向叭喜，需要我們開始漸變，真的需要轉(zhuǎn)向了蓖谢！
八
每個學(xué)生的學(xué)涯教育捂蕴、生涯教育規(guī)劃
將逐漸興起并日益重要
全面素質(zhì)教育內(nèi)容龐雜，體系眾多闪幽，遠(yuǎn)不像應(yīng)試教育那么單一啥辨，既要瞻前顧后又要恰如其分，需要很客觀全面的把握和策略盯腌。
顧明遠(yuǎn)教授在這方面也指出溉知，生涯教育主要是告訴孩子怎么了解自己，怎么了解他人腕够，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)级乍，對自己有一個全面的認(rèn)識，從而提前對將來的學(xué)習(xí)和人生進(jìn)行規(guī)劃燕少。全面素質(zhì)教育如果失去了對每個學(xué)生學(xué)涯教育和生涯教育的規(guī)劃很容易偏離方向卡者。
