你或許擁有無限的財(cái)富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金筏勒。
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——
我有一位讀書給我聽的媽媽。
? ? ? —— 史斯克蘭·吉利蘭
正是讀書時(shí)居夹，你讀書了嗎败潦？
與魚讀書本冲，應(yīng)在懷胎十月就開始了，每天或多或少都會(huì)讀幾本劫扒，沒有固定的時(shí)間檬洞，沒有固定的數(shù)量，中文沟饥、英文添怔，兒歌、童謠贤旷、故事广料，精裝、平裝幼驶，從《我爸爸》到《貝貝熊》艾杏，從《鵝媽童謠》到 《典范...》……時(shí)至今日，粗粗算來 盅藻，從幾本购桑，幾十本，幾百本到——……
與魚讀書氏淑，不僅媽媽在讀勃蜘，爸爸在讀，哥哥也在讀假残。有好讀書人必有書缭贡。一日，同學(xué)過來小敘守问，環(huán)視一圈道“你家東西少匀归，不像我家，東西太多”耗帕。是的穆端，家里東西不多，夠生活矣仿便√鍐可慶幸的是，家里有一樣?xùn)|西還是比較多的——書嗽仪。
與魚讀書荒勇。魚還是嬰兒時(shí)，爸爸媽媽常抱魚于懷中讀書于他聽闻坚。魚稍大時(shí)沽翔，自己常指書咿呀學(xué)語。魚現(xiàn)在喜歡自己選書讓爸爸媽媽讀給他聽，且一定讓媽媽教他指讀書名仅偎。
魚開口說話較晚跨蟹，兩歲還不會(huì)喊“阿姨”，兩歲半時(shí)還不會(huì)叫姥姥姥爺橘沥。時(shí)常有人開玩笑說他“笨嘴”窗轩。每次我都會(huì)看著魚說“我家魚不笨，還沒到說的時(shí)候”……真心話座咆，我還未為魚不會(huì)說話真正焦慮過——我一直堅(jiān)信痢艺，魚在積累，待到水滿則溢介陶。所以堅(jiān)持和魚讀書堤舒，陪魚做游戲……事實(shí)也是這樣的，魚在快三周歲時(shí)斤蔓，打開了話匣子植酥，詞匯量不低于比他說話早的孩子——除了因?yàn)閿嘌烙械脑~匯發(fā)音不清晰。
“這么小弦牡，和孩子讀書有用嗎友驮？”“那么小，怎么讀書驾锰？”“讀書?我家孩子不喜歡啊”……眾多問題卸留，紛沓而來
? ? ? 有用！答案是肯定的椭豫。神經(jīng)學(xué)專家研究表明：嬰兒出生后耻瑟，隨著外界豐富的環(huán)境刺激，大腦的神經(jīng)元之間會(huì)不斷發(fā)生連接赏酥，連接的部分即為突觸喳整。從嬰兒期開始，經(jīng)常使用的突觸會(huì)被鞏固和保留下來裸扶，而得不到反復(fù)刺激的突觸則會(huì)減弱和消失框都。大腦學(xué)習(xí)的過程就建立在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸活動(dòng)過程中，突觸數(shù)量越多呵晨，密度越大魏保，人的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，智力活動(dòng)水平就越高摸屠。而親子閱讀活動(dòng)能有效促進(jìn)大腦突觸的開發(fā)谓罗，對于孩子今后的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展具有重要作用:
第一，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣季二。許多家長頭疼孩子只看電視檩咱，不喜歡讀書。其實(shí)，親子閱讀就是一種很好的方式税手。孩子年齡還小蜂筹，也許閱讀的內(nèi)容他不能完全理解，但共讀間孩子能夠感受到來自家長的陪伴芦倒、愛和溫暖，感受到自己與父母之間的聯(lián)結(jié)和寶貴的親情不翩，加上有趣的故事兵扬、豐富的知識(shí)，無限的快樂口蝠，讓孩子想不愛上閱讀都難器钟。
第二，可以有效的提升孩子專注力妙蔗。父母和孩子親子共讀時(shí)傲霸，孩子保持注意力的時(shí)間相當(dāng)長，聽故事的質(zhì)量也高眉反，聽過一遍之后昙啄，簡單的問題基本都能答上來。長此以往寸五，通過長期鍛煉梳凛，孩子的注意力保持時(shí)間會(huì)慢慢延長，將來進(jìn)行學(xué)習(xí)梳杏，或完成較為困難的任務(wù)也會(huì)更加專注韧拒。
第三，可以增強(qiáng)孩子的語言能力十性，學(xué)會(huì)與人交往叛溢。語言能力的獲得，從接受外部語言的刺激開始劲适。親子閱讀給孩子提供了一個(gè)豐富的語言環(huán)境楷掉。相關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，越是處于豐富的語言環(huán)境中的兒童减响，開口說話越早靖诗，說話的內(nèi)容也越充實(shí)。無論孩子是否能聽懂故事的內(nèi)容支示，親子閱讀的過程讓他們接受了各種各樣的語言信息刊橘，今后他們會(huì)將這些積累運(yùn)用在人際交往中，也更敢于在陌生人和大眾面前表現(xiàn)自己颂鸿。
第四促绵，家長能夠及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情。如今的家長工作都很忙碌败晴，和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)逐漸減少浓冒，臨睡前的親子閱讀就是一種很好的補(bǔ)充。家長的陪伴是給孩子最好的禮物尖坤，親子閱讀一方面能讓孩子深切地體會(huì)到親情的溫暖與關(guān)懷稳懒，另一方面也能讓家長在與孩子討論書的過程中，了解孩子的心理和基本的價(jià)值觀傾向慢味，并進(jìn)行針對性的引導(dǎo)场梆。
所以，別再找任何借口纯路，孩子的成長只有一次或油，讓我們把時(shí)間和精力留給陪伴孩子閱讀吧。
