大與小，強與弱跛溉，在這個隱士思考的過程中焊切，其實也是通過小老鼠的逐步轉(zhuǎn)變的思考過程。隱士的形象出現(xiàn)在兒童繪本里芳室，令人耳目一新专肪，這是一位知行合一的隱士，不光會打坐堪侯，還會法術(shù)嚎尤，不光思考，也行動抖格。而且相當(dāng)敏捷诺苹。他像常人一樣也會出錯咕晋，把一只不知天高地厚的小老鼠變得越來越大雹拄，變成了想吃救命恩人的打老虎。但他畢竟是高于常人的智者掌呜，法手一揮滓玖，就把一切恢復(fù)原樣，自己又回到樹下打坐质蕉。
繪本中以木板畫為插圖势篡，石榴紅給人激情與生命力的感覺，代表蠻荒時代的智慧與行動力模暗；棕綠色代表沉穩(wěn)的實力禁悠，是畫面的骨骼。有著安靜的品質(zhì)兑宇；土黃色碍侦，一種質(zhì)樸的觀照，不像鮮黃色那么犀利隶糕，而是溫和平實的瓷产。見解的用色吧整部作品演繹的張弛有度，畫面時而反復(fù)時而洗練枚驻，但線條和輪廓具有同樣的力度和勁道濒旦。
講讀這本繪本時，故事懸念的保持再登、情節(jié)節(jié)奏的把握比較重要尔邓。作品文字敘述的部分不時出現(xiàn)省略號晾剖，配合著翻頁，舒緩有致地展開故事的情節(jié)梯嗽，可以在孩子看上一頁圖的時候钞瀑，適當(dāng)停頓，為他們預(yù)留出自由想象的時間慷荔，鼓勵他們各自發(fā)表意見雕什，牽引出他們的注意力，自然地推進閱讀显晶。
