? ? 朋友們带迟，大家晚上好音羞！我是方方，從今往后仓犬，堅持更文嗅绰， 接受大家的監(jiān)督！
? ? ? 今天想和大家先來分享一個我的故事搀继。
? ? ? 記得在讀高中的時候窘面，我們語文老師兼班主任在上語文課的時候，向全班同學讀了一篇我寫的作文叽躯，當然财边，不是我寫的有多好，而是在向大家展示：某某同學的寫的作文是多么的糟糕点骑，東拼西湊酣难，像一件破爛的衣服谍夭。依稀還記得班主任臉上的笑容，還有我在操場上的鼻涕和眼淚以及安慰我的好友憨募。
? ? ? 這是讓我無法抹去的記憶之一紧索，關于我的高三。讓我一直害怕寫文章馋嗜，這道傷疤齐板，直到今年才因為自己的慢慢嘗試一點點的變好吵瞻，
? ? ? ? 很多朋友都知道葛菇，我在學習正面管教，當初也正是這句話：犯錯誤時孩子學習的最好的機會橡羞。真的是那種一件鐘情的感覺眯停，讓我下定決心，把這本書啃下去（因為很難看懂）卿泽，我也確實花了一個學期的時間莺债，在我自己創(chuàng)建的“群心，群依签夭，學習成長營”里面齐邦，每周一次，從看書第租，到思維導圖措拇，再分享這么一個過程，讓我真正的走上了一條認識自己慎宾，認識孩子丐吓，認識教育這么一條艱辛但有意義的旅途。
? ? ? 今天下午跟同事聊天趟据，大家都在討論班上那些調皮或者無能為力的孩子券犁。我當時就說：我就每節(jié)課摸頭，然后加上一句汹碱，加油粘衬！在辦公室特別安靜的時候，我隔壁的同時就說：方方咳促，我真的很佩服你稚新，你居然還可以摸頭并加油。當時我就一愣等缀，是呀枷莉，我以前真的很難做到，怎么現(xiàn)在就可以這么心平氣和的面對那些讓我曾經(jīng)咬牙啟齒的孩子呢尺迂？
? ? ? 這幾天剛好在學習貝媽的阿德勒個體心理學笤妙。讓我找到關于正面管教背后的理念以及重新看待自己适刀。也可以從里面找到比起批評，懲罰溺欧，我更愿意去鼓勵他們暑认，幫助他們。
? ? ? 今天我們就從自卑感開始聊起吧召衔！
? ? ? 犯錯誤時最好的學習機會铃诬，我相信很多人對這個理念應該都很喜歡。因為我們小時候犯錯誤的時候苍凛，往往就是被貼上可恥趣席，笨，被批評等標簽或者行為醇蝴，讓我們內(nèi)心感受非常不好宣肚，所以，我們都害怕犯錯悠栓，也討厭孩子犯錯霉涨。
? ? ? 可是，在阿德勒個體心理學認為惭适，孩子犯錯誤本身就是自卑感聚焦的時刻笙瑟，這個怎么理解呢？
? ? ? 那么首先癞志，我們要知道什么是自卑感往枷？Henry. Stein教授的《從個體到群體》這本書的定義是：自卑感，它反應了一個人處理生活任務或者困難的無力感今阳，與他人比較時的拙劣感师溅，或者個體在對照想象的理想時一種高度主觀的不足感，也可以是真實的盾舌，或者是想象出來的墓臭。
? ? ? 孩子生下來時，就是會有自卑感的妖谴。他跟我們成年人的世界進行比較窿锉，會覺得自己是渺小的，脆弱的膝舅，依賴的嗡载，。因此仍稀，孩子越小洼滚，他越需要爸爸媽媽，這樣才能緩解孩子的自卑感技潘，才會有安全感遥巴。同樣的千康，在我們成年人的世界里，也會有自卑感的铲掐，比如有些人知識淵博拾弃，地位比你高，房子比你大摆霉，大學比你有名豪椿，事業(yè)比你成功。携栋。搭盾。。刻两。都會激發(fā)我們這種與他人比較時的拙劣感增蹭，這就是自卑感的一部分。
? ? 這也就很好解釋為什么兩個孩子比身高磅摹，個子矮的孩子往往墊起腳，好讓他看起來高一點霎奢。
? ? ? ? 阿德勒曾經(jīng)說過：自卑是自我成長的動力户誓，那么超越自卑時自我成長的一大功課。自卑是我們每一個人都會有的幕侠。正常的自卑感帝美，往往是驅動我們成長的內(nèi)驅力，我們會去克服困難超越自己晤硕。
? ? ? 正常的自卑感促使人進步的源頭悼潭，就像科技日新月異，那是因為什么感到了無知舞箍，想要遇見未來舰褪。
? ? 我相信大家都有聽過戀父情結，這是一種病態(tài)的表現(xiàn)疏橄。那么自卑感過度發(fā)展也會發(fā)展成為：自卑情結占拍。
? ? ? 當自卑感當作借口，避免自己去取面對問題捎迫，就會發(fā)展成為“自卑情結”晃酒。
? ? ? ? 總是可以為自己不做某件事而找到借口就是一種自卑情結的表現(xiàn)。在我們生活中窄绒，其實我們可以觀察到一些現(xiàn)象贝次，聽到一些表達方式：
1.我本來也想接下那份工作，但是……
2.是的彰导，是的蛔翅，本來我想反駁他恼布，但是……
3.道理我都懂，就是做不到……
? ? ? ? 我們很習慣用這樣發(fā)方式來保護自己搁宾，用不行動來避免失敗折汞，用拖延來逃避，躲在自己想象的優(yōu)越感里面盖腿，給自己一種名正言順的借口爽待。
? ? ? 那么，每個人表達自卑的方式是千差萬別了翩腐，打個比方說：如果我們帶三個孩子去動物園看關在籠子里的獅子鸟款。
? ? ? 第一個孩子躲在母親的背后，全身發(fā)抖的聲音說：媽媽茂卦，我要回家何什。
? ? ? 第二個孩子站在原地，臉色蒼白等龙，用抖動的聲音說：我一點都不害怕处渣。
? ? ? 第三個孩子目不轉睛的盯著獅子，并問他的媽媽：我能不能向它吐個口水蛛砰？
? ? ? 其實三個孩子都已經(jīng)感到自己在兇狠的獅子面前自己的這種不足感和劣勢罐栈，但每一個孩子卻都是按照自己的生活樣式，用自己的方式表達它的自卑感泥畅。
? ? 回到我的高中那個午后荠诬，我在操場的痛哭流涕，不正是我們自卑感聚焦的時刻嗎位仁？
? ? ? 通過上面對自卑感的講解柑贞，我相信大家應該更加理解正面管教里面的一些理念。
? ? ? ? 比如犯錯誤是孩子最好的學習機會聂抢。孩子會犯錯誤钧嘶，就是孩子自卑感的表現(xiàn)，自卑感聚焦的時刻涛浙，懲罰康辑，批評，說教不僅不會幫助孩子消除自卑感轿亮，恰恰加重了孩子的自卑感疮薇，當孩子犯錯誤時，恰恰最需要勇氣和鼓勵我注。因為只有孩子自我感覺好按咒，對自己有信心才能真正去克服困難，孩子感覺好才能做得好但骨。
? ? 孩子需要鼓勵励七，就像植物 需要水一樣智袭，鼓勵可以讓孩子克服自卑，戰(zhàn)勝困難掠抬，走向卓越吼野。
? ? 關注問題的解訣這個理念就是當孩子犯了錯誤的時候，說明孩子有無力感两波，那么我們更需要把焦點放在幫助孩子解決問題上面瞳步。
? ? 接納孩子的不完美這個理念就是在告訴我們每個人都會有自卑感，我們要接納自己腰奋，接納孩子单起，接納愛人的這種自卑感，讓正常的自卑感變成向上的內(nèi)驅力劣坊。
? ? ? 開始可以看見自己的自卑感嘀倒，學會接納，努力超越局冰。
? ? ? 開始看見對方的自卑感测蘑，多接納，接納锐想，多鼓勵帮寻。
? ? ? 開始看見孩子的自卑感，在孩子犯錯誤的時候告訴自己赠摇，成長的好時機，關注問題解決浅蚪。?
? ? ? 看見自卑藕帜，超越自卑！
? ? ? 摸摸頭惜傲，加油(? ??_??)?
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