【鄭重聲明:本文系原創(chuàng)首發(fā)核畴，文責自負。本文參與書香瀾夢第27期“思”專題活動】
“砸了帮哈，為這么個破琴膛檀，天天雞犬不寧！”沈易坤把家里那小榔頭“咣當”丟在鋼琴蓋上娘侍，“嗡”咖刃，琴箱發(fā)出一聲共鳴，他氣呼呼扭頭出了屋憾筏。
“你是不是有埠垦睢？啥忙也幫不上氧腰，還添亂枫浙。”李璇紅漲著臉古拴，歇斯底里地沖著出去的背影喊箩帚。
一回頭，孩子沈樂已悄然握住了榔頭黄痪，此刻他濃密的睫毛上還掛著淚紧帕，紅紅的鼻頭一抽一抽著，淚水噼里啪啦地落到琴鍵上桅打，嘴巴一扁是嗜，手起錘落的瞬間，被李璇一把奪了過來挺尾，“一個瘋子還不夠鹅搪，你也跟著你爸發(fā)瘋是不？”
孩子“哇”的一聲大哭起來遭铺，“臭鋼琴丽柿，臭鋼琴，我不學了魂挂，你把它給我砸了……”
李璇看著孩子委屈的模樣航厚，心痛不已，她一把摟過兒子锰蓬，眼淚也“欻欻”落了下來幔睬。
幾乎每個琴童的學琴歷程都是一部辛酸史，沈樂當然也是如此芹扭。為了培養(yǎng)他的音樂細胞麻顶，媽媽打小就帶著他參加各種音樂會赦抖。那時的小家伙還得坐在媽媽懷里，現(xiàn)場旋律飛揚時辅肾，他聽得安靜队萤，大家鼓掌時，他也高興地拍起肉嘟嘟的小手矫钓。
為了讓孩子找到自己的喜好要尔，李璇帶他聽遍了西洋樂和民樂，最終新娜，在好朋友也學著鋼琴的孩子的影響下赵辕，沈樂選擇了鋼琴。其實李璇也不確定他是不是真的喜歡概龄，或者說还惠，這是自己的一個遺憾？
4歲開始學琴的沈樂身高剛過琴鍵盤私杜，一節(jié)課最多能坐半小時蚕键，小腳吊在半空中甩來甩去。李璇隔著門看兒子彈琴衰粹，心里美美的锣光。她沒期待孩子成為鋼琴大師，或是走專業(yè)路線铝耻，只希望他能有個擅長的藝術(shù)特長嫉晶，再者說，孩子大腦正在發(fā)育的時候田篇，這樣的鍛煉正當時啊箍铭！
一首斷斷續(xù)續(xù)的《小星星》泊柬，能讓夫妻兩人高興半天，那時的孩子也是開心的诈火，因為兽赁，家里每個人都在笑。
可是冷守，很快這種情形就變得少有了刀崖。
有時候是因為沈樂彈琴不到10分鐘就跑掉，怎么哄都不回來拍摇；有時候是因為他不管不顧亮钦，亂彈一氣，老師回課時給媽媽交代“他還是要好好練琴的”充活。這么折騰幾次蜂莉，李璇終于耐心耗盡了蜡娶。
因為練琴，她第一次動手打了兒子映穗，小手心被打得紅紅的窖张。媽媽拿著板尺站在身后，孩子則抽搭著鼻子練琴蚁滋，也是從那時開始宿接，沈樂彈琴時，家里的笑聲越來越少了辕录。
“樂樂是不是不適合彈鋼琴澳丽？你看他的狀態(tài)踏拜，太費勁了碎赢。”沈易坤發(fā)問速梗。
“你覺得什么樣的孩子叫適合肮塞？中國有20多萬琴童，有天賦的鳳毛麟角姻锁，絕大多數(shù)孩子不都是得踏實學枕赵，堅持練嗎？”李璇回懟位隶，“他彈琴的事情你少管拷窜。”
在堅持學琴這件事上涧黄，李璇堅守“家長放棄才是最可怕的”信條篮昧。
兒子上小學后，為了給孩子提供更加便利的學琴條件笋妥，兩口子決定把老師請到家里來懊昨，這樣可以省下在路上奔波的時間了。挑來選去春宣，找到了一位資深的鋼琴老師酵颁。雖然不能上門來，但這老師家和自己家就是前后樓的路程月帝，倒也蠻方便躏惋。
第一節(jié)課后，李璇問兒子“你喜歡這個老師嗎嚷辅？”
“嗯簿姨，喜歡◆じ悖”
李璇也覺得滿意款熬。這老師帶出來的好幾個學生年年都能拿到各種國內(nèi)外賽事的獎項深寥，而且交談過程里也笑語盈盈，很是親和贤牛。
可惋鹅，這世上的事兒就是計劃沒有變化快！
隨著難度增長殉簸，沈樂的居家練琴效果跟不上老師節(jié)奏了闰集。一次兩次，老師也是溫柔地提醒般卑∥渎常可這時間久了，老師不免生氣蝠检。有天沐鼠，她拿著一根沒了掃帚頭的掃帚把對沈樂說“你看，這個棍子就是姐姐學琴不認真時老師的懲罰措施叹谁，現(xiàn)在姐姐早就過了10級饲梭，你要是想要進步，我就得有要求了啊焰檩°旧妫”說完，看了李璇一眼析苫。
李璇尷尬笑笑兜叨，趕緊看兒子，小家伙正要扭過身體看媽媽衩侥，就被老師按住了肩膀国旷，“好好上課，不要開小差茫死」虻”
老師下課時說，“孩子還是要適當給些壓力的璧榄，否則一直這個節(jié)奏，學不到什么吧雹。樂樂媽媽骨杂，從下節(jié)課開始，你每次就不要進屋了雄卷，會干擾孩子搓蚪，下了課你再來接就好《○模”
老師的意見是權(quán)威的妒潭，家長也要適當放手悴能，盡管心中有忐忑，李璇還是接受了這個提議雳灾。
也是從那時開始漠酿，李樂經(jīng)常下了課都是噘著嘴回來。起先媽媽以為孩子就是生氣她不陪伴谎亩，但后來發(fā)現(xiàn)孩子練琴時動不動就急躁不堪炒嘲，甚至有時會打砸琴鍵。李璇隱約猜會不會是老師的授課方式對兒子不適合匈庭，于是趕緊和老師主動聯(lián)系夫凸。
老師表示上課時孩子慢是慢些，但情緒上沒表現(xiàn)出什么問題來阱持，臨了還加一句“孩子要獨立夭拌，媽媽要放手的≈匝剩”
李璇聽了心里有些不是滋味鸽扁，適度關(guān)注，這節(jié)奏自己還是把握得了的兵罢。思考良久献烦，既然改變不了老師，就自己消化吧卖词。
小沈樂在老師的教授下巩那，順利通過了鋼琴3級，并在內(nèi)部新春音樂會上和一個小姐姐完成了四手聯(lián)彈此蜈〖春幔看著樂樂陶醉在窗口投下的暖陽里，行云流水地奏響每個音符裆赵，李璇和沈易坤懸著的心終于踏實了东囚，這路——沒選錯！
都說5級是個坎兒战授，曲譜的技巧性和篇幅陡然增加页藻，這給樂樂帶來了不少壓力，幾乎每天的練琴時間植兰，家里都不得安寧份帐。
“你看看，你的手腕是不是又塌了楣导？老師怎么說的废境？”
可李璇越說，孩子的手腕壓得越低，僵持到最后噩凹，樂樂“嗙”的一下把手砸在琴鍵上巴元，鼓起腮幫，氣哼哼瞪著她驮宴，咋說都不彈了逮刨。
“后天就上課了，你還練不會幻赚，老師是不是又打手百饕洹？”她使勁拍一下兒子的手背落恼，“快彈啊箩退。”
“哼佳谦，就不戴涝！”樂樂把頭轉(zhuǎn)到一邊，忿忿地說钻蔑，“打就打啥刻，就不彈∵湫Γ”
“哎喲可帽，還頂嘴？你等著窗怒∮掣”李璇轉(zhuǎn)身出去找板尺，可無論怎么翻找扬虚，那尺子就像消失般沒了蹤影努隙。“臭小子辜昵，我的尺子呢荸镊？”
“就不告訴你】爸茫”樂樂依舊不回頭躬存，“你永遠也找不到它∫ㄏ牵”
“啪”岭洲，李璇照兒子后背賞了一巴掌，“你以為沒尺子我就收拾不了你了嗎雁竞？”
兒子哭钦椭，媽媽喊，外屋“咣當”一聲碑诉，沈易坤摔門出去了彪腔。
其實，無數(shù)次进栽，李璇也想順著孩子的心思德挣，不彈就不彈了吧，可是耳畔每每傳來幾個同事快毛、朋友的勸告“長大了格嗅，才后悔那會兒非要放棄彈琴多么不明智，我媽要是再能堅持下就好了唠帝，所以你得替孩子堅持”屯掖，她反思一下，重整旗鼓襟衰，繼續(xù)堅持贴铜。
直到孩子哭著說要砸了琴。
雪崩的時候瀑晒，沒有一片雪花是無辜的绍坝。
李璇細數(shù)過去5年兒子學琴的點點滴滴，朋友圈里記錄著他所有的腳印苔悦，一開始不是好好的嗎轩褐？到底是哪里出了問題？自己也找老師表露過心跡——我們就是想培養(yǎng)個興趣愛好玖详，所以不必逼他把介，別人一節(jié)課的內(nèi)容我們可以兩節(jié)課或者三節(jié)課學，保持興趣是第一位的竹宋。
但恐怕劳澄，這個溝通并沒效果吧？
李璇隔天一大早找到鋼琴老師蜈七，把孩子的情況反映給對方秒拔，想聽聽她的意見。
“樂樂媽媽飒硅，你知道的砂缩，我?guī)У暮⒆与m然不是個個優(yōu)秀，但大家有目標三娩。雖然樂樂年齡小庵芭，但他也應該有個自我要求。我一直給你們強調(diào)認真練習雀监，但每次回課双吆，他基本從頭坐到尾眨唬，我一說他，他就沉默好乐。甚至每節(jié)課都有十幾二十分鐘就那么干坐著匾竿。我讓他回去后好好考慮要不要繼續(xù)學習，難道他從來沒和你說過蔚万？”
李璇的腦袋“嗡”的一下就大了岭妖，“不是，老師，你說的這些事情我不知道啊。孩子從來沒和我說過袭蝗，再說了，他上課狀態(tài)有問題斋攀，你直接給我說啊∥嗵铮”李璇一想到本來上課只有45分鐘蜻韭，就那么白白浪費掉一半時間，氣也不打一處來柿扣。
“你看肖方，我就說你管的太多了，孩子一點都不獨立吧未状？”老師也沒客氣俯画，“我這人很直，有啥就說了司草。我有三十多個學生艰垂，你讓我挨個去找家長溝通這些問題，我肯定精力顧不過來埋虹。而且過去這些年猜憎，我也從來沒做過這方面的工作。你來找我學琴是因為我的專業(yè)優(yōu)勢搔课，但態(tài)度問題我管不了的胰柑。希望你可以理解∨滥啵”
李璇的心“咚咚”快跳出嗓子口柬讨，她深信鋼琴老師的這種強勢一定傷害了兒子的自尊心，“可是袍啡，對我們來說保持興趣和熱愛遠比機械式的學習和所謂的成績更重要踩官，這點上我和您說過的。現(xiàn)在樂樂哭喊著要砸了琴境输，難道您不覺得這其中也會有您方式方法的問題嗎蔗牡？”
老師的臉色瞬間變得難看起來颖系，沉默了一小會后，“任何學習辩越，主動性都是第一位的集晚。如果起碼的練習都做不到，我自然保證不了學習效果区匣。既然你接受不了我的方式，那就另請高明吧蒋院】鞴常”
還沒等李璇回話，老師嘆口氣欺旧，擺擺手姑丑，先走了。
李璇望著老師的背影慢慢消失在小路盡頭辞友，也往相反方向走去栅哀，不覺間來到了納涼的小亭處。她一屁股坐下來称龙，回憶著老師剛才說的那些話——沒能對孩子練琴硬性要求留拾，是家長的監(jiān)督?jīng)]做好；沒有明確的學習目標鲫尊，是孩子的問題痴柔；可是一刀切的教學方式，難道不是老師的問題嗎疫向？
想起學琴的初衷：鍛煉手眼協(xié)調(diào)咳蔚，促進大腦發(fā)育，培養(yǎng)美育愛好搔驼，學會堅持不懈谈火，也是給自己一個情緒出口。這些舌涨，實打?qū)嵍际悄赣H的期望糯耍，但，孩子真的也接受和喜歡嗎囊嘉？是不是我的路走偏了谍肤？
“我確實需要好好思考下，未來琴童的路要怎么走了……”李璇望向亭下的池塘哗伯，微波粼粼荒揣，數(shù)尾紅白相間的鯉魚在荷葉間自由穿梭。水榭臺邊焊刹，一位母親正領(lǐng)著幼兒用面包喂魚系任，看到水面上“噗噗”冒起的水泡和爭先恐后搶食的魚兒恳蹲，孩子拍著小手，一邊跳一邊笑俩滥，過一會兒又轉(zhuǎn)身撲進媽媽懷里嘉蕾。
李璇突然感到有種暖意順著眼睛流進了心里，似乎家里好久沒有這樣的歡笑聲了霜旧，她聽到有個聲音說——
“把選擇權(quán)交給樂樂好嗎错忱？”
“嗯，好的挂据∫郧澹”
