在講授平均數(shù)時(shí)闽铐，教師創(chuàng)設(shè)如下情境：
小明身高155厘米，他要過一條平均水深110厘米的河奶浦，會(huì)有危險(xiǎn)嗎兄墅？
這是個(gè)有爭議的話題！全班同學(xué)立刻分成兩大陣營澳叉，一組認(rèn)為沒有危險(xiǎn)隙咸，一組認(rèn)為有危險(xiǎn)。老師沒有給予肯定成洗，更沒有否定五督，而是請(qǐng)各組派出代表闡述理由。一場精彩的辯論開始了瓶殃。
甲方：我們認(rèn)為小明不會(huì)有危險(xiǎn)充包，因?yàn)樾∶魃砀?55厘米，而平均水深只有110厘米遥椿，小明站在河里時(shí)水不會(huì)沒過他的頭基矮。
乙方：請(qǐng)問甲方，什么叫水平均水深110厘米冠场？
甲方同學(xué)撓撓頭說家浇，平均水深110厘米就是深水和淺勻乎勻乎，中間的那個(gè)數(shù)碴裙。
乙方緊追不舍蓝谨，如果小明站在了深水的地方呢灌具？
甲方同學(xué)支支吾吾，很不好意思地站在了乙方譬巫。
在爭論中大家對(duì)平均數(shù)的概念有了本質(zhì)的理解。
