中午起床音樂(lè)響起來(lái)磁餐，九九坐在床上突然上下點(diǎn)頭一會(huì)又拍手违崇，連拍兩下后再連拍三下阿弃。科科坐在床上左右搖晃著身體羞延，我看了他一眼渣淳，他不晃了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭伴箩，假裝不再看他入愧，他繼續(xù)搖晃著身體。我目光直視著九九嗤谚，余光看著科科棺蛛，一個(gè)有節(jié)奏的在拍手，一個(gè)有節(jié)奏的在搖晃身體巩步。這時(shí)我才感受到原來(lái)他們已音樂(lè)的世界里舞動(dòng)著旁赊。讓自己沉浸在音樂(lè)中，跟著音樂(lè)拍手椅野，搖晃著身體终畅。用他們的方式表達(dá)對(duì)這首歌曲的詮釋。念念看到九九坐在床上拍手鳄橘，他也學(xué)九九拍手，他連續(xù)拍了三下芒炼，發(fā)現(xiàn)拍的和九九是不一樣時(shí)瘫怜，他選擇了停下來(lái)。作為好奇著本刽，我懂得了鲸湃，有時(shí)看似孩子行為背后的原因是要我們看得見(jiàn)，找得到子寓。停下來(lái)等一等暗挑，會(huì)有驚喜和收獲。當(dāng)模仿別人的時(shí)候同樣不知道他為什么這么做斜友，也許他想到了一件高興的事而哈哈大笑炸裆，也許是像九九一樣聽(tīng)到了一首優(yōu)美的音樂(lè)讓他投入。每一個(gè)模仿者會(huì)在模仿里放下那份不屬于自己的鲜屏，回到自己要做的事情中烹看。
——記中午午睡起床時(shí)光。
