我教的是一年級(jí)和五年級(jí)的體育，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們有一種天性就是愛玩好動(dòng)新博，且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解薪夕，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)赫悄，尤其是二年級(jí)的學(xué)生原献。他們總是像小蝌蚪一樣在不停的動(dòng)。其實(shí)這就是小學(xué)生這個(gè)年齡段所特有的一個(gè)特性埂淮，他們對(duì)各種事物總是充滿著好奇姑隅，因此，作為一個(gè)有洞察力的老師應(yīng)該就從這一點(diǎn)入手來進(jìn)行教學(xué)探究與改革倔撞。
我感覺小學(xué)生的情趣特點(diǎn)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合讲仰。在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛痪蝇，好奇心強(qiáng)鄙陡，常常以直接興趣為動(dòng)力冕房，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式趁矾，寓教于玩毒费，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容愈魏，達(dá)到體育教學(xué)目的觅玻。并能在實(shí)踐中很好的提升小學(xué)生的體質(zhì)水平。
小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段培漏，其骨骼硬度小溪厘，韌性大，易彎曲變形;肌肉力量小牌柄，耐力差;心率快畸悬，肺活量小，負(fù)氧能力差珊佣，易疲勞蹋宦。這些都表明少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長咒锻，否則冷冗，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響惑艇。因此蒿辙，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合滨巴，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛思灌，無疑是必要的。
小學(xué)生恭取，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生泰偿，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中蜈垮，我們常常會(huì)遇到教師講的頭頭是道耗跛，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的窃款，還必須同“玩”結(jié)合起來课兄，通過做游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容牍氛，做到潛移默化晨继。
體育教學(xué)的目的在于育人，即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才搬俊，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學(xué)生智力紊扬、發(fā)展學(xué)生個(gè)性蜒茄、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德，要達(dá)到這一目的餐屎，需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉檀葛，“教”，可以使學(xué)生明確體育課的目的腹缩、原則屿聋、方法〔厝担“玩”润讥，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐能力盘寡，同時(shí)楚殿，通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能竿痰，發(fā)展其個(gè)性脆粥，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。
