記得那時闯狱，丫兒當(dāng)時三四歲煞赢，無論白天還是晚上，最喜歡和媽媽做的一個游戲就是：小羊過橋哄孤。
媽媽經(jīng)常當(dāng)小黑羊照筑，站在家里小院的離地面稍高一些的長臺階的一端，小小的丫兒扮小白羊瘦陈，站在另一端凝危。兩人都快步走向橋中間，快碰面時兩人裝著爭著有急事要到對面晨逝。每次蛾默，兩人開始說讓對方讓路的理由：
我要上學(xué)，時間來不及了捉貌，你得讓路支鸡！
我要趕火車，快趁窃，你給我讓路牧挣！
結(jié)果呢？有時兩人會相互謙讓醒陆，更多的是互不相讓瀑构，甚至打鬧，最后是：兩人同時掉到地面（表示“水里”）刨摩。
這游戲幾乎每天都要做一次寺晌，丫兒每次編出需要讓路的理由，在鍛煉語言和探索新詞的同時澡刹，她很享受與媽媽這種親密無間的語言加身體的融合互動呻征。當(dāng)然，媽媽也很喜歡這個游戲罢浇。
不知覺陆赋，當(dāng)年那個小丫慢慢長大边篮，上幼兒園、上小學(xué)奏甫、上中學(xué)……不再像小時候粘著媽媽，這個小羊過橋的游戲早已也不再做了凌受。
今晚阵子，母女倆，不胜蛉，全家三口挠进，又重溫這個“小羊過橋”游戲，只是通過一個視頻誊册，去真正讀懂這個童話故事背后的意義领突。
今天無意看到＠趙玉平老師人生課，用一個小視頻專門分析這個童話故事的背后意義：
兩只羊誰最該讓路呢案怯？
最幸福的那個君旦。因為不是慫，而是更應(yīng)珍惜生活嘲碱，同時也只有心中充滿幸福感的人才會禮讓金砍。
在生活中，不要為雞皮蒜毛的事麦锯，事事與人計較吵鬧甚至爭斗恕稠，這是沒有幸福感、生活質(zhì)量很低的表現(xiàn)扶欣。像如新聞中那種為幾元停車費鬧出人命等鹅巍。
趙老師說：自古天子尚且避醉漢，何況我普通人料祠？
小羊過橋骆捧，以前做游戲看的是熱鬧好玩，現(xiàn)在看了趙老師的視頻講解术陶，才知道：在生活諸多“小羊過橋”場景中凑懂，要記住“誰幸福，誰就讓路”梧宫。
這是一個美麗的夜晚接谨，希望小丫兒，不塘匣，我們?nèi)叶加涀脓豪。好繒r每刻，都要做一個幸福的人忌卤。
