早些天報(bào)了一個寫作課，老師讓我們熟讀《笠翁對韻》洛波，里面詞藻豐富、優(yōu)美,曲故眾多骚露，對于遣詞造句蹬挤、寫作有很大的幫助.我很快就在網(wǎng)絡(luò)上找到了這本書。文章節(jié)奏鮮明,韻律和諧,讀起來有一種音樂美棘幸，朗朗上口焰扳，就在我反復(fù)誦讀的時候，四歲的兒子够话，居然跟著我一起默誦起來蓝翰，原來他也被這文章的韻律美，吸引過來女嘲，不過他并不止于誦讀畜份，更希望理解他說的話的意思，死記硬背從來都不是一個好方法欣尼。兒子有興趣爆雹，我不能怠慢停蕉。希望能用講故事的辦法幫他理解。于是有了下文钙态。
河對漢,綠對紅.雨伯對雷公.煙樓對雪洞,月殿對天宮.云叆叇,日曈朦.臘屐對漁蓬.過天星似箭,吐魂月如弓.驛旅客逢梅子雨,池亭人挹荷花風(fēng).茅店村前,皓月墜林雞唱韻慧起；板橋路上,青霜鎖道馬行蹤.
河對漢，綠對紅册倒，這個如何解釋蚓挤，我告訴兒子，這是黃河與漢江驻子，黃河與漢江就是像我們看過的湘江一樣灿意，是同類的東西，它們兩個要是打架呀崇呵，準(zhǔn)不分輸贏缤剧，所以呢河要對漢，綠對紅呢域慷，這兩個顏色也是平級的荒辕，一樣的東西，也用一樣的理解方法犹褒，小孩子對打架感興趣抵窒，對對子這么一解釋，他很受用叠骑。其它的句子也是一一的解釋單個句子的意思后再講相關(guān)的典故加深理解估脆，而且這些單個句子的意思和典故呢，在網(wǎng)上很容易搜索到座云，這里就不贅敘。
解釋完以后我又把這篇文章的翻譯加工一下付材，用通俗易懂的白話講成一個連貫的故事講給他聽朦拖，方便理解記憶。
作者做了一個夢：江河里的水兒緩緩流淌厌衔，大地上上紅花綠樹相間璧帝，突然間卻下起雨打起雷，作者就想啊富寿，這地上的人和動物以及天上的神仙要去哪里避雨呢睬隶？人嗎，那就去煙霧籠罩的樓房去吧页徐，動物們就去曾經(jīng)被雪覆蓋的洞里去吧苏潜，天上的仙人呢？他們就住在天上的皇宮和月亮上的大殿里吧变勇。許是聽到了夢里的雷聲恤左，作者突然從夢中驚醒贴唇，起來一看，原來還在濃云密布飞袋，天將要明的時候呢戳气，不過他又想出去走走啦，于是拿出鞋子給它涂上蠟巧鸭，準(zhǔn)備過河用的漁船瓶您，這時候他看到流星像箭一樣劃過天空，仿佛是有人把彎月當(dāng)弓射出來的一樣纲仍，讓人震撼呀袱，作者不禁想起以前做為旅客在驛站賞看南方連綿的溫柔的梅子雨、在荷花飄香的池子邊與友人一起迎風(fēng)飲酒的那些醉人的情景來巷折。他迫切希望能早點(diǎn)動身了压鉴，但是還得去村前的店子里買點(diǎn)干糧，于是他往村前的用茅草蓋頂?shù)男〉曜涌戳丝炊途校铝烈呀?jīng)墜落到它旁邊的林子里去了油吭，公雞也在那里打鈴唱歌啦，小店門前的石板路上署拟，雖然道路兩旁的花草樹木上結(jié)了霜婉宰，好像被鎖住了一樣不動，不過已經(jīng)有馬兒跑過的痕跡了推穷，看來心包，天馬上要亮了，可以出發(fā)啦馒铃。
兒子聽完這個故事以后蟹腾，又帶著他一起讀了幾遍，然后区宇，我說上半句娃殖，他基本能對上下半句拉。記不住的议谷，他自己就編上一句炉爆，還知道要對的有一種和諧的音律美呢。
更加讓我高興的是他還央求著我繼續(xù)給他說說這本書里的古人的故事呢卧晓，興趣是最好的老師呀芬首，加上這本書的實(shí)踐性強(qiáng).能教給我們一種靈活的語言修辭技巧,一種隨機(jī)應(yīng)變的語言應(yīng)對能力.倘若孩子們有興趣,還可以鍛煉他們的思維敏捷性,提高他們對語言文字的感悟力，可謂一舉多得呢逼裆。
這本也是小學(xué)一年級就要背誦的一個重要的課外讀物郁稍，網(wǎng)上很多老師和家長覺得不好和孩子們解釋，理解和記憶波附，所以把這篇文章寫下來艺晴，以供所需昼钻，也準(zhǔn)備把后續(xù)的段落用畫面性、故事性的方式逐一地講訴一遍封寞。
