昨晚须喂，家庭作業(yè)不多吁断，或者在我的概念里趁蕊，應(yīng)該算是很少，極少了仔役。
但是掷伙，在岳岳那里，好像不是這么回事又兵。因?yàn)槿喂瘢锩嬗兴顓拹嚎謶值摹凹夷保蛱焓怯⒄Z(yǔ)“背誦”沛厨。這兩大難關(guān)宙地，又是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必過(guò)關(guān)卡。
他從7：40開(kāi)始準(zhǔn)備默寫(xiě)到8：20 逆皮。最后拿到客廳給他默宅粥，結(jié)果很多不會(huì)寫(xiě)的。
想來(lái)在房間里也沒(méi)有好好準(zhǔn)備吧电谣？心里一直在恐懼害怕逃避厭煩秽梅，一直處于這種情緒之中，又怎么能靜下心來(lái)好好準(zhǔn)備剿牺，又如何能默好呢企垦？
這種情況，一時(shí)間我也不知道該如何處理了牢贸。
是該介入他的準(zhǔn)備過(guò)程中去竹观，好好看看究竟是哪里卡住他了镐捧？
還是仍由其呆在情緒中潜索，直到他能平靜地做事？
又或者任他去懂酱，第二天校默得一塌糊涂竹习，被老師罰訂正N遍，然后又開(kāi)始嫌訂正太多不愿意做列牺，磨磨蹭蹭到很晚整陌，又繼續(xù)一輪惡性循環(huán)？感覺(jué)不能這樣了瞎领，只會(huì)加重他默寫(xiě)恐懼泌辫。
思索再三，想和他聊聊九默，試試看震放。聊天，是我的弱項(xiàng)驼修，我一直不怎么擅長(zhǎng)殿遂，但還是決定試試看诈铛。
昨天8：40后，看他默得實(shí)在糟糕墨礁，情緒也很抵觸再默寫(xiě)幢竹，就和他聊了聊，什么是自由恩静？
自由是什么焕毫？自由是選擇的權(quán)利，我有能力選擇我想要走的路驶乾，選擇工作咬荷，選擇伴侶，選擇在哪里居住轻掩，生活……幸乒。
為什么要努力學(xué)習(xí)？就是讓自己具備一定的實(shí)力唇牧，能夠一步步從開(kāi)始的在現(xiàn)有的規(guī)則下罕扎，先利用規(guī)則成長(zhǎng)自己，逐漸超脫規(guī)則丐重，到最后自己制定規(guī)則腔召，隨心而行而沒(méi)有約束感。
講了自己小時(shí)候?yàn)槭裁戳⒅疽煤脤W(xué)習(xí)扮惦，想要擺脫像外婆臀蛛，像大嫂，二嫂一樣的人生崖蜜，想要自己做自己命運(yùn)的主人浊仆，有更多選擇的余地……
道理很正確，但是他卻是好像聽(tīng)不進(jìn)去豫领？也許還是聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)抡柿，他的情緒好像有點(diǎn)平復(fù)下來(lái)了。
期間他說(shuō)到等恐，媽媽你為什么要去考慮30-40年后的事情洲劣？
這句話也有點(diǎn)到我，難道我真的是在生存焦慮课蔬，恐懼囱稽？
孩子是活在當(dāng)下的。但當(dāng)下是什么二跋？當(dāng)下他的職業(yè)是學(xué)生战惊，每日的當(dāng)下是完成每日的學(xué)習(xí)，玩耍同欠，好好吃飯样傍，睡覺(jué)横缔。成長(zhǎng)身體，成長(zhǎng)精神衫哥。
他現(xiàn)在身體長(zhǎng)得很好茎刚，但是精神欠缺了！我和老公的一些基本品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)撤逢，勤奮膛锭，吃苦，耐勞蚊荣，節(jié)儉……這些都沒(méi)有傳承到他那里去初狰，從哪里斷開(kāi)了？和他的情感鏈接太少互例。
和他心的聯(lián)系奢入，估計(jì)就只剩下一根絲線那么細(xì)了。而我們想要傳遞的巨大的信息量媳叨，怎么能順利通過(guò)如此狹窄的一條信息通道呢腥光？
以前用心陪他的時(shí)間太少，總在忙忙碌碌想要實(shí)現(xiàn)自己的理想糊秆，想要追求更大的事業(yè)武福，更多的財(cái)富，給他很多物質(zhì)上的東西痘番，卻少有真正花多少心思陪伴捉片。
基本就是在圍繞著“催促訂正完成作業(yè)”，“認(rèn)真刷牙洗臉汞舱，不亂丟襪子衣服”這些行為上伍纫。物質(zhì)和外在條件豐盛，卻很少和他聊起自己的人生兵拢，自己的經(jīng)歷翻斟，和他平等地探討一些事情。
以前的暴政说铃，冰凍隔離了彼此的心，要把心重新捂熱嘹履，需要做好長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備吧腻扇。
堅(jiān)持，不放棄他砾嫉，慢慢地積存能量幼苛，轉(zhuǎn)變也就在一念之間。
先和他搞好關(guān)系焕刮，父子舶沿，母子關(guān)系融洽墙杯，我們先能真正地看見(jiàn)他，懂得他括荡，他才能真正聽(tīng)得進(jìn)去我們說(shuō)的高镐，才會(huì)看見(jiàn)我們。
他的心暖了畸冲，和弟弟的關(guān)系嫉髓，估計(jì)也就不藥而愈了吧。
想來(lái)還是家長(zhǎng)擔(dān)心邑闲，不放心算行，不相信孩子可以自己很好地走自己的路，走好這一生苫耸？作為父母州邢，究竟應(yīng)該怎樣輔助他？這道題褪子，究竟該怎樣解偷霉？
該教的道理，常識(shí)褐筛，還是要像陽(yáng)明先生一樣类少，不厭其煩地耐心地一遍又一遍地說(shuō)，在事件發(fā)生的時(shí)候渔扎，點(diǎn)到即止硫狞，不羅嗦。
平時(shí)多傾聽(tīng)他晃痴，在他遇到困難的時(shí)候安慰他残吩，相信他。
“我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他人倘核，我們也要學(xué)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己泣侮。聽(tīng)見(jiàn)他人就是聽(tīng)見(jiàn)自己，萬(wàn)千世界紧唱，蕓蕓眾生活尊，一時(shí)合唱，其實(shí)也是自己人生不同時(shí)空聲音的同時(shí)涌現(xiàn)漏益。孩子向你訴說(shuō)蛹锰，就是少年的你向你訴說(shuō)，你得不到的傾聽(tīng)绰疤，給他铜犬。安慰他，就是安慰曾經(jīng)的你⊙⒒”--連岳
不要忘記敛劝，你自己也曾經(jīng)是個(gè)小孩，也貪玩纷宇，貪吃夸盟，為逃避責(zé)難說(shuō)謊，也厭惡過(guò)爸媽的嘮叨呐粘，老師的懲罰满俗，也經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的自卑，身體的困惑作岖。
不要把那個(gè)少年遺忘在角落里唆垃，記起他，愛(ài)他痘儡，也愛(ài)一遍曾經(jīng)的自己辕万。
