前一段時間，有一個問題咕幻，一直困擾著我，就是現(xiàn)在的教務(wù)工作和以前的招聘工作的結(jié)合點是什么顶霞？我怎么利用以前招聘工作的經(jīng)驗和能力用到現(xiàn)在的工作中來肄程？完全扔下了，總覺得浪費了选浑，但又不知道如何做蓝厌？今天，在整理一項工作的時候古徒，突然意識到了如何結(jié)合拓提。
那就是，招聘工作鍛煉的是識人的能力隧膘，而教務(wù)工作在帶班的時候崎苗，也需要認真的觀察每個學(xué)員，了解她們的特點舀寓，她們的期待胆数，以便在課程結(jié)束后，能繼續(xù)提供她們所需要的服務(wù)互墓。在課后必尼，能繼續(xù)保持一個深入的聯(lián)系。
在課上，注意聽學(xué)員和老師互動的時候的邏輯思維的清晰度判莉，分析問題的能力豆挽，學(xué)習時候的認真程度，這些都可以作為后續(xù)溝通的一個基礎(chǔ)券盅。
用NLP的一句話作為結(jié)束：過去是否是沉重包袱帮哈，由自己決定。我需要對我過往經(jīng)歷進行肯定锰镀。
同時想到NLP的另外一句話：兩個人可以在一起的唯一目的就是幫助對方成長娘侍。
我們和學(xué)員能不能長期走在一起，就看能不能互相帶來成長泳炉，帶來價值憾筏。
