從100期課堂帶回了雙環(huán)時(shí)鐘认臊，準(zhǔn)備制作并完成。
媽媽制作自己的雙環(huán)時(shí)鐘锄奢。
孩子：媽媽失晴，我要自己做，你千萬別給我做拘央。
媽媽：那太好了涂屁。我先做自己的哈。
媽媽做自己的雙環(huán)鐘灰伟，孩子在完成自己的任務(wù)拆又，今天孩子做開學(xué)前準(zhǔn)備儒旬，她已經(jīng)沒有制作的時(shí)間了。
媽媽做的過程發(fā)現(xiàn)雙環(huán)時(shí)鐘做起來比餅圖要復(fù)雜帖族，光內(nèi)環(huán)導(dǎo)外環(huán)就很容易看錯(cuò)栈源，再分層的話就更容易出錯(cuò)。做完以后我把經(jīng)歷的過程分享給了孩子竖般。
第二天甚垦，孩子休息的時(shí)間。
媽媽：今天你要做雙環(huán)鐘嗎涣雕？
孩子：做呀艰亮！
于是孩子開啟了雙環(huán)時(shí)鐘的制作。做的過程挣郭，本來媽媽坐旁邊想著關(guān)鍵時(shí)候搭把手垃杖，沒想到孩子很自信的說，我要找到幾個(gè)點(diǎn)丈屹，留點(diǎn)弾性空間，畫什么呢伶棒？我好好想想旺垒。
看孩子把基本構(gòu)圖畫完，盡管細(xì)節(jié)上與老師講的不一樣肤无，但是媽媽還是從畫面設(shè)計(jì)的故事性和節(jié)點(diǎn)的把控給了正向反饋先蒋。對(duì)于存在的細(xì)節(jié)問題臨時(shí)決定不做指出，留給她成長(zhǎng)的空間宛渐。大概花了2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間孩子把鐘做好了竞漾。中間兩次提醒她如果累的話可以安排在另外的時(shí)間再把它做完，但是孩子堅(jiān)持一口氣做完了窥翩。
反思：
1.讓孩子做事之前家長(zhǎng)先行體驗(yàn)业岁，有利于下一步更好的把方向、做引導(dǎo)寇蚊、控節(jié)奏笔时。
2.不追求完美，給成長(zhǎng)留下空間仗岸。
3.很多事情無對(duì)錯(cuò)之分允耿，黑白之間可能是彩虹。
4.駕馭感來自持續(xù)不斷的練習(xí)扒怖，實(shí)踐出真知较锡。
還告訴我她要把住幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，還要在一些區(qū)塊時(shí)間內(nèi)留有彈性盗痒。
沒有任何指責(zé)蚂蕴、評(píng)判，大原則沒有問題，留給她成長(zhǎng)的空間掂墓。何況很多時(shí)候是無對(duì)錯(cuò)之分的谦纱，正如一句話，黑白之間可能是彩虹君编！
