版權(quán)歸作者所有，任何形式轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者。

作者：福星（來(lái)自豆瓣）

來(lái)源：https://book.douban.com/review/9796434/

思維導(dǎo)圖就是發(fā)散思維的運(yùn)用了键科。從一個(gè)點(diǎn)，向外發(fā)散漩怎，引導(dǎo)思維去生長(zhǎng)勋颖，最后變得豐富，同時(shí)也找到了解決問(wèn)題的各種答案勋锤。曾經(jīng)講過(guò)一門課《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》饭玲，講過(guò)也關(guān)注過(guò)創(chuàng)新思維的一些方法，只是時(shí)隔好多年了叁执，差不多也都忘記了茄厘。我記得有奧斯本頭腦風(fēng)暴和5W2H分析法等等。這些也都跟思維導(dǎo)圖一樣谈宛，來(lái)管理和導(dǎo)向思維的工具次哈。看了姬老師的《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》吆录，我特別不滿足書本上的文字窑滞，如果能親身體驗(yàn)他的課堂就更好了。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的確是個(gè)好工具恢筝，如果掌握得好的話哀卫，可以當(dāng)作一種“黑科技”來(lái)使用的，凡事都可以導(dǎo)一下撬槽，撥開(kāi)云霧此改，看清去路，比較充足理智的去理解遇到的問(wèn)題恢氯，也會(huì)找到更好的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法带斑。

這本《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》是來(lái)幫助孩子們的鼓寺，讓他們認(rèn)清自己的大腦和思維勋拟，了解更好的掌握知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)的方法，并且打開(kāi)自己的思維自己的打腦妈候，動(dòng)手繪制屬于自己的個(gè)性思維導(dǎo)圖敢靡。我給孩子做榜樣，動(dòng)手畫了一幅送給他苦银。他今年9年級(jí)啸胧，考上重點(diǎn)高中是現(xiàn)在的一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的大目標(biāo)赶站。那個(gè)著名的重點(diǎn)高中，一直是我最想要的纺念。但是孩子動(dòng)力不足贝椿，我希望借由這本書撬動(dòng)他，至少會(huì)幫到他吧陷谱。但是有一個(gè)困難烙博，我怎樣說(shuō)服他認(rèn)真的來(lái)學(xué)習(xí)這本《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》呢？畢竟對(duì)于他來(lái)說(shuō)烟逊，繪本圖書是最愛(ài)渣窜，漫畫書是最愛(ài)，這種科普類社文類的書籍宪躯，是需要去“啃”的乔宿，肯定不太容易認(rèn)真起來(lái)。不認(rèn)真就學(xué)不到精髓访雪，就如同他的學(xué)習(xí)成績(jī)详瑞，因?yàn)樽约旱膭?dòng)力不足，存在很多應(yīng)付的成分臣缀，雖然可以按部就班完成所有的作業(yè)蛤虐，也十分的配合老師，但是不能取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)肝陪。

我畫了這張思維導(dǎo)圖驳庭，算是一種模仿，尚不得真知氯窍∷浅＃看來(lái)我的學(xué)習(xí)能力有點(diǎn)落后了，推薦給孩子的時(shí)候狼讨，就期待他能提供屬于他的第一張思維導(dǎo)圖贝淤，但目前還未能如愿。對(duì)于這樣一種好的管理思維管理自己的好模式政供，我是覺(jué)得必須重視起來(lái)播聪。任何東西都不是那么難，卻也不是那么容易布隔。只要?jiǎng)邮之嬈饋?lái)离陶，畫的多了，再對(duì)照書中姬老師的講解和范例衅檀，慢慢就會(huì)接近那種真知境界了招刨。我覺(jué)得用思維導(dǎo)圖來(lái)認(rèn)識(shí)自己，是一個(gè)很好的工具呢哀军。我準(zhǔn)備畫一張認(rèn)識(shí)自己的思維導(dǎo)圖沉眶，盡量畫的全面些打却，花點(diǎn)時(shí)間去思考，不知道畫出來(lái)后谎倔，會(huì)不會(huì)令自己吃驚柳击。當(dāng)然，這樣一張很私密的圖片习，我是不會(huì)拿出來(lái)分享的腻暮。

? 思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是讓我們的思維得到可視化的延展發(fā)散。你如果對(duì)大腦的功能有所了解毯侦，知其強(qiáng)大哭靖，也知道潛意識(shí)中的能力，就會(huì)覺(jué)得不去好好開(kāi)發(fā)侈离，簡(jiǎn)直是對(duì)自己的資源浪費(fèi)了试幽。而我關(guān)注和學(xué)習(xí)《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》，是想籍此來(lái)改變孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度的卦碾。針對(duì)孩子存在的注意力不集中铺坞、學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等不足洲胖，思維導(dǎo)圖則是見(jiàn)招拆招济榨，從最易處出發(fā)，到最難處結(jié)束绿映，讓孩子在潛移默化的過(guò)程中愛(ài)上了學(xué)習(xí)——一旦他掌握了好方法擒滑，就萬(wàn)事不用愁了。作者從第三章正式揭示了思維導(dǎo)圖的應(yīng)用方法叉弦，從中心圖丐一、分支圖、關(guān)鍵詞淹冰、關(guān)鍵圖库车、顏色等“結(jié)構(gòu)”的作用與意義講起，告訴我們以自由放松的心態(tài)對(duì)待思維導(dǎo)圖樱拴，因?yàn)樗季S是極其靈活靈動(dòng)的柠衍，駕馭好它其實(shí)是一種本來(lái)，我們要以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待它晶乔。

在《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》作者帶來(lái)了語(yǔ)文珍坊、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的具體應(yīng)用瘪弓，這真是一本包含眾多知識(shí)干貨的好書垫蛆。作者提到數(shù)學(xué)方面的題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就那么多腺怯，如果知識(shí)點(diǎn)掌握犖固袱饭，變來(lái)變?nèi)ゾ湍敲炊囝}型，所以題海戰(zhàn)是有收效的∏赫迹現(xiàn)在老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好數(shù)學(xué)方面的錯(cuò)題本虑乖，因?yàn)殄e(cuò)題會(huì)暴露出你對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固，或者是你的思維方式上的短板缺陷晾虑。記錄下來(lái)便于強(qiáng)調(diào)和更正和復(fù)習(xí)疹味。我覺(jué)得如果對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行思維導(dǎo)圖，會(huì)有助于掌握更多的知識(shí)點(diǎn)帜篇。我也覺(jué)得糙捺，如果運(yùn)用好學(xué)習(xí)好這本黑科技《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》，一定對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大有幫助笙隙『榈疲可是思維裝在孩子的大腦里，我們不可能幫他去學(xué)【固担現(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵签钩，就是如何引導(dǎo)孩子深入這本書——這是我目前的最大難題。有些東西我們都知道它好坏快，都知道如果孩子學(xué)習(xí)了掌握了做到了——一定會(huì)獲得很大的收益铅檩。可是孩子們那么叛逆莽鸿，引導(dǎo)是個(gè)大難題啊昧旨。給一個(gè)小建議，建議姬廣亮老師跟一些繪畫作者合作祥得，把這本書開(kāi)發(fā)出全圖畫的漫畫風(fēng)格臼予，再加點(diǎn)吸引孩子們關(guān)注的校園小故事包裝一下，最好外觀看起來(lái)是本故事書啃沪，故事內(nèi)核包裝著《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》的全部?jī)?nèi)容——可能操作上有點(diǎn)難度粘拾，但是我真的希望有這樣的書出現(xiàn)，擺到孩子的面前他的眼睛一亮创千，會(huì)立馬搶走缰雇。

《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》真的是一本很棒的書，對(duì)每個(gè)孩子都很有用哦追驴，我鄭重推薦看到的朋友們械哟，趕快來(lái)學(xué)習(xí)吧。

QQ1664616217聯(lián)系我