去年十月開始工作上有了困惑自赔，一方面是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理方式及風(fēng)格的不太認(rèn)同，另一方面是自己開始探究管理者到底該如何正確帶領(lǐng)團(tuán)壁涎。當(dāng)當(dāng)上買了諸如團(tuán)隊(duì)賦能、教練志秃、向上管理一類的新書怔球。趁著疫情這段時(shí)間，平復(fù)心情品讀思考浮还。
《帶人要同頻 管人要共情》書中竟坛，作者吉田幸弘 通過(guò)一流、二流碑定、三流 不同領(lǐng)導(dǎo)的思考及管人帶人給與不同的指引指導(dǎo)流码。
第一章：素養(yǎng). 思考方法
（1）重視部下的成長(zhǎng)，讓部下挑戰(zhàn)稍高目標(biāo)延刘；
（2）站在公司經(jīng)營(yíng)者的視角開展工作，開闊視野六敬，做出判斷碘赖；
（3）認(rèn)為規(guī)定是可變的，掌握隨機(jī)應(yīng)變的靈活性；
（4）喚起部下共鳴為目標(biāo)普泡，從心情上貼近部下播掷；
（5）變身為“蜜蜂”看透部下的個(gè)性；
（6）剔除降低部下動(dòng)力的因素撼班，掌握部下工作動(dòng)力底下的原因和傾向歧匈；
第二章 時(shí)間管理方法：
（1）削減工作，讓部下停止做無(wú)意義的工作砰嘁；
（2）通過(guò)日常表回顧時(shí)間的利用方法檢查時(shí)間的用法件炉；
（3）將事故風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，估計(jì)工時(shí)思考發(fā)生意外的情況矮湘；
（4）有意識(shí)地留出偷懶時(shí)間斟冕，留出余裕開展長(zhǎng)期工作；
（5）隔50分鐘檢查一次電子信箱缅阳，將注意力的中斷時(shí)間用來(lái)查閱郵件磕蛇；
（6）創(chuàng)建避免錯(cuò)誤的工作機(jī)制，做出表率十办，防止錯(cuò)誤發(fā)生秀撇；
（7）實(shí)施并推進(jìn)文件的管理制度認(rèn)真運(yùn)用已制定的規(guī)則；
（8）計(jì)劃參加晚間討論和餐會(huì)拓展人脈向族，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和思考方法捌袜；
第三章? 工作推進(jìn)法
（1）篩選信息收集的目標(biāo)對(duì)象具體說(shuō)明想要哪些信息；
（2）借助他人的知識(shí)推進(jìn)工作充分利用集合智慧炸枣；
（3）通過(guò)搭配做出資料創(chuàng)建“資料制作百科全書”虏等；
（4）認(rèn)為只需提交對(duì)方要求的內(nèi)容即可制作滿足對(duì)方需求的資料；
（5）制定詳細(xì)的行動(dòng)目標(biāo)适肠，制定讓成員獲得成功體驗(yàn)的目標(biāo)霍衫；
（6）靠直覺思考要依靠自己的感覺做最后決斷；
第四章 與上司的溝通方法
（1）像自戀者一樣行事侯养，若上次委托任務(wù)敦跌，先接受再說(shuō)；
（2）讓部下自行思考行動(dòng)方法逛揩；
（3）提前預(yù)留“預(yù)備時(shí)間”應(yīng)對(duì)突發(fā)情況柠傍，留出時(shí)間應(yīng)對(duì)無(wú)法預(yù)知的任務(wù)；
（4）提前與上司商議時(shí)間辩稽，讓上司預(yù)先準(zhǔn)備答案惧笛；
（5）任務(wù)完成10%即向上匯報(bào)，將返工損失降到最低逞泄；
（6）找上司匯報(bào)前患整，先花三分鐘整理內(nèi)容冷靜把握情況拜效；
第五章 會(huì)議.會(huì)面
（1）通過(guò)事前準(zhǔn)備完成會(huì)議的九成 25分鐘完結(jié)一個(gè)議題；
（2）讓每個(gè)成員體驗(yàn)會(huì)議組織工作培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)各谚；
（3）安排活躍氣氛的人或二把手先發(fā)言營(yíng)造利于提意見的氛圍紧憾；
（4）寫下對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的確認(rèn)方法實(shí)際執(zhí)行會(huì)議決定事項(xiàng)；
（5）減少會(huì)議的拖延時(shí)間昌渤，將會(huì)議成果可視化赴穗；
第六章 培養(yǎng)部下
（1）認(rèn)為預(yù)先把握整體情況即可做部下的后盾；
（2）一對(duì)一單獨(dú)表?yè)P(yáng)部下平等評(píng)價(jià)部下膀息；
（3）不刻意獲取部下的喜歡或討厭不帶情緒地指點(diǎn)部下般眉；
（4）營(yíng)造“無(wú)能”的形象向部下請(qǐng)教；
（5）認(rèn)為部下是明星履婉，自己是制作人煤篙，最大限度調(diào)動(dòng)部下的優(yōu)點(diǎn)；
第七章 與部下的交流方法
（1）使用兩個(gè)數(shù)字傳達(dá)事項(xiàng)毁腿，使用讓對(duì)方可做具體判斷的表達(dá)方式辑奈；
（2）告訴部下任務(wù)的優(yōu)先順序，一起確定期限已烤，告訴部下哪些任務(wù)可以暫緩鸠窗；
（3）與部下保持表情一直，從心情上貼近部下胯究；
（4）選擇與部下相關(guān)的話題進(jìn)行閑聊把握部下工作與壓力狀態(tài)稍计；
（5）制定禁止商議的時(shí)間段創(chuàng)造集中處理手頭工作的時(shí)間；
第八章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
（1）看人品選副手 把團(tuán)隊(duì)中可商量的人放在副手位置裕循；
（2）給部下責(zé)任培養(yǎng)部下的主動(dòng)性臣嚣；
（3）站在對(duì)方的角度創(chuàng)造工作機(jī)制，思考如何讓其他部門更易工作剥哑；
（4）思考能否廢止部分工作不做無(wú)意義的工作硅则；
（5）只要完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，自己業(yè)績(jī)墊底也沒關(guān)系株婴，逐步將手里的業(yè)務(wù)交給部下怎虫；
（6）安排矛盾雙方一起工作增加雙方對(duì)話的機(jī)會(huì)，提高對(duì)方量困介；
全書的幾個(gè)章節(jié)讀畢大审，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)“一流”領(lǐng)導(dǎo)的處理藝術(shù)背后，都是一類問(wèn)題場(chǎng)景座哩、一種人性考量徒扶，與其是在說(shuō)做事同時(shí)又在教化人，特別是做組織的內(nèi)外部溝通及團(tuán)隊(duì)人員管理八回，無(wú)論是多層級(jí)的方式還是扁平化的方式酷愧，都需要同頻和共情驾诈，我一直崇尚做事先通情再同理缠诅，目標(biāo)明確后溶浴，相關(guān)方的情緒心態(tài)照顧到位了，大家才愿意更好的做事管引。另外一點(diǎn)士败，管理者自我角色的認(rèn)知也同樣尤為重要，是作為高級(jí)打工者還是經(jīng)營(yíng)者褥伴？自我認(rèn)知不同谅将，往往行動(dòng)力和影響磁場(chǎng)也不同。當(dāng)然人無(wú)完人重慢，并非每個(gè)人都能做到一流的領(lǐng)導(dǎo)的每一點(diǎn)饥臂，但可以通過(guò)實(shí)踐加以習(xí)得和鍛煉，不斷進(jìn)步似踱，讓領(lǐng)導(dǎo)精神飽滿隅熙，部下朝氣蓬勃。書中很多地方解決了我的疑惑也消除了戾氣核芽，接受別人的不完美同時(shí)加強(qiáng)自身的精進(jìn)修煉囚戚。
