對于讀書而言擂橘，學(xué)以致用的重要性不言而喻贝室。
不去學(xué)以致用仿吞，你從書中習(xí)得的知識很快就會忘記。而將所學(xué)的知識運用在生活和工作中峡迷，通過不斷實踐你虹，經(jīng)過他人與社會的不斷檢驗傅物，最終才能將書中知識內(nèi)化沉淀為自己的方法論。
想要在讀書上真正的做到學(xué)以致用蒿褂，必須具備兩個關(guān)鍵要素啄栓。一個是可持續(xù)性需求昙楚，一個是輸出完善思考诈嘿。
第一永淌、可持續(xù)性需求崎场。
市面上的暢銷書數(shù)不勝數(shù)，你會發(fā)現(xiàn)有很多書都是對我們?nèi)松袔椭乃熘悄闶欠裼腥ニ伎歼^谭跨，這些書籍是否是你當(dāng)前所需要的呢？是否是你看完就立馬能用到工作或生活中的呢李滴？比如我最近參加了公司的演講比賽螃宙，為了提高我演講方面的能力，我去閱讀有關(guān)演講方面的書籍所坯，那么閱讀這類書籍對我來說幫助就會很大谆扎，因為我能在接下來的比賽中去踐行書上的知識。但如果你目前沒有這方面的需求芹助，或者以后才有堂湖，那么即使學(xué)習(xí)了這方面的知識也會因為沒有踐行的機會而慢慢淡忘闲先。
當(dāng)我們明確了需求以后，還要問問自己无蜂，這個需求是否具有持續(xù)性伺糠，這本書籍所講的知識我能用多久？比如我正在學(xué)習(xí)演講训桶，演講是我一生都需要用到的能力舵揭，那么就應(yīng)該果斷投入精力去學(xué)習(xí)。但如果你的需求是制作PPT箱叁，這只是你眼下的需求耕漱，而在工作中你一年可能也做不了幾次PPT，那么對于這類沒有持續(xù)性的需求，就不必花過多的時間精力去學(xué)寞宫。
無論你讀多少書辈赋，沒有可持續(xù)性的需求，就沒有學(xué)以致用的機會篷就。
第二、通過輸出完善思考做鹰。
根據(jù)需求你讀完了一本書，感覺啟發(fā)很大，有所頓悟献宫，于是在腦中進行了一陣頭腦風(fēng)暴，然后你告訴自己捷兰，我思考過了，這樣的做法除了用來騙騙自己以外別無用處顶考。前段時間很火的一句話:“你只是看起來很努力≡荆”將這句話放在這里就是:“你只是看起來在思考〔≌牵”喬治奧威爾說過：如果你無法寫好一篇文章既穆，那么意味著你無法好好思考励两。只有通過輸出成文章的方式來思考，這樣才能真正達到思考的目的。
比如我最近在閱讀有關(guān)于如何讀書這方面的書籍饼疙，光是在腦子里想我覺得我都懂了，但是當(dāng)別人問我到底該如何讀書時，我確說不出個所以然來更胖，腦子中有很多想法，但要么說不出來，要么表達出的邏輯非忱萄蹋混亂，毫無說服力苍息，而當(dāng)我今天在輸出這一篇文章時，我才真正意義上的進行了思考。思考如果只存于腦袋中距辆，那么必定是抽象的、混亂的雾消、殘缺的狂窑，只有將思考進行輸出，才能將抽象落地丛晦、將混亂整頓锌蓄、將殘缺補齊，最終總結(jié)歸納出自己的一套知識體系剪决，這樣才算是真正的思考了担锤、學(xué)到了多糠。光在腦中思考與思考后輸出完全是兩碼事搭伤，前者是魚龍混雜的思維風(fēng)暴怜俐，后者才是你抽絲剝繭后的思維結(jié)晶季稳。
無論你讀多少書莲蜘，沒有輸出，就達不到思考的目的肠骆，沒有思考，就沒有踐行的基礎(chǔ)。
所以，在選擇書籍前沐兵，請仔細審視自己毁靶，從可持續(xù)性的需求出發(fā)，為踐行提供機會逊移；讀完書籍后，請認真思考總結(jié)，通過輸出不斷完善自己的知識體系，為踐行提供基礎(chǔ)笔诵。只有具備這兩個關(guān)鍵要素乎婿，我們才能真正的將我們所看過的書學(xué)以致用岳服。
