17020 陳玲玲
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
《三個(gè)笨學(xué)生》是冰波著文聋涨，費(fèi)肖夫繪畫的中國(guó)原創(chuàng)優(yōu)秀繪本。講述了一個(gè)熊老師為小花蛇负乡、螃蟹和變色龍三個(gè)學(xué)生教授“前”和“后”一組相對(duì)概念的故事牍白。熊老師列舉了“腦袋是前，尾巴是后”抖棘、“肚子的方P向是前面呢茂腥，還是腦袋的方向是前面？”等很多判斷“前”和“后”的標(biāo)準(zhǔn)切省，可是三個(gè)“笨”學(xué)生各有特點(diǎn)最岗，老師越說(shuō)，學(xué)生越糊涂朝捆，最后熊老師終于找對(duì)了方法般渡。當(dāng)熊老師背著手走開時(shí)，嘀咕到“三個(gè)笨學(xué)生……”芙盘，而三個(gè)學(xué)生也看著熊老師的背影嘀咕到：“一開始就應(yīng)該這樣教我們驯用，真是笨老師……”。
到底是學(xué)生不會(huì)學(xué)儒老，還是老師不會(huì)教呢蝴乔？每個(gè)孩子都有特點(diǎn)，怎樣才能用最簡(jiǎn)單的方法把每一個(gè)學(xué)生都教會(huì)呢驮樊？很顯然薇正，熊老師一開始并沒(méi)有說(shuō)對(duì)判斷“前”和“后”的方法片酝。
聽到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，熊老師把鐘敲響挖腰，看到熊老師的形象雕沿，我想到了笨熊可愛的樣子。這個(gè)繪本里的熊老師曙聂，螃蟹晦炊，變色龍，小花蛇都各有特點(diǎn)宁脊，如何讓對(duì)方明白你的意思呢断国？這個(gè)真是很有教育意義的繪本，很適合做角色扮演游戲榆苞。
