（一）
今天整理舊物，翻出來這個萌物耍铜，15年YO小姐自己做的暑期計劃表邑闺，當(dāng)然還有我寫的16年幼升小暑期計劃表（不拿上來了，反正就是6點(diǎn)起床7點(diǎn)晨跑8點(diǎn)英文9點(diǎn)鋼琴10點(diǎn)背詩這類對孩子來說嚴(yán)酷到?jīng)]有執(zhí)行欲望棕兼，寫完就壽終正寢的計劃表）
其它暫且不論陡舅，光6點(diǎn)起床7點(diǎn)晨跑這一條，看了就讓人發(fā)笑伴挚，好不容易挨到放假靶衍，哪肯早起啊灾炭，再說說這大夏天7點(diǎn)就毒辣辣的太陽，倒貼我毛爺爺也不愿意下樓颅眶，而且我嚴(yán)重忽略了買菜洗衣擦地做飯洗碗蜈出、午覺睡不醒、孩子要磨蹭這些事實(shí)涛酗。
放假前那張正能量滿滿的計劃表铡原，因太過具體，或者說實(shí)行起來難度太大商叹，經(jīng)暑熱一烤燕刻，難免化為灰燼，形同虛設(shè)剖笙。
讓我想起美國作家Arnold Lobel筆下的青蛙和蟾蜍卵洗，蟾蜍很喜歡做計劃表，把一天中計劃做的事情列成一張清單---起床弥咪，吃飯忌怎，穿衣，去青蛙家酪夷，和青蛙散步榴啸，吃午飯，小睡晚岭，和青蛙玩鸥印，晚飯，睡覺坦报，他每做完一項就打個XX库说，直到一陣大風(fēng)把清單給刮走了，沒有了清單片择，蟾蜍怎么也想不起來接下來要干什么潜的，坐在馬路上一動不動，青蛙陪著他字管，直到天黑啰挪，這時，蟾蜍終于想起來了嘲叔，清單上的最后一件事是“睡覺”亡呵，于是他用小木棍在地上寫下“睡覺”兩個字，然后又用木棍打個XX硫戈，心滿意足地說锰什，我的一天終于過完了。
突然覺得做計劃表時的自己很像蟾蜍，固執(zhí)到令人啼笑皆非汁胆，無法按計劃打XX時梭姓，也如蟾蜍，心情郁悶嫩码，往往因為睡了個懶覺導(dǎo)致第一項任務(wù)受挫誉尖，然后開始引誘孩子縮短時間，完成既定任務(wù)谢谦，只重視了量释牺，而忽略了質(zhì)。
而執(zhí)行的過程中回挽，也總是會出現(xiàn)計劃以外的狀況没咙，比如睡不醒，蹲坑太久千劈，好不容易同意練琴把指甲剪太短手指痛祭刚，一道題講了很多遍還是不理解，去游泳不肯上岸一小時直接??2墙牌，散步途中路遇小伙伴玩太嗨不肯回家涡驮，導(dǎo)致不可能早睡早起......諸如此類，反正計劃表直接成了擺設(shè)喜滨。
所以捉捅，自小學(xué)起，再不勞神費(fèi)力做什么具體幾點(diǎn)幾點(diǎn)的計劃表虽风。
都說成人容易過高地估計自己孩子的自律性棒口，一點(diǎn)不假，總想著暑假雞一雞辜膝，勝過一學(xué)期无牵，現(xiàn)在暑期已過去了一半，你是還沒開始執(zhí)行雞娃表厂抖，還是降低了雞娃力度茎毁，只求學(xué)校作業(yè)能夠每天完成一部分，或者是早有預(yù)見性忱辅，把娃扔進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)七蜘。
而我們這個沒有制表的暑假，又過得怎么樣呢耕蝉。
（二）
書桌上消失了的時刻表崔梗，反而換了個形式種植進(jìn)了孩子的心里，準(zhǔn)確地說是行為習(xí)慣里垒在。老師要求暑假讀熟一本現(xiàn)代詩，寫100個成語，孩子自己計劃了一下场躯，覺得每天午睡前寫兩個成語谈为，晚上上床后誦讀一篇現(xiàn)代詩，執(zhí)行起來比較容易踢关，也能按時完成作業(yè)伞鲫。
當(dāng)初看到暑假作業(yè)單的時候，“哇签舞，老師是不是瘋了秕脓，背100個成語和一本詩歌集，能完成嗎儒搭？”小一個月過去后吠架，發(fā)現(xiàn)老師沒瘋，是自己太小看了孩子搂鲫，只要每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)傍药，很長時間以后，一點(diǎn)點(diǎn)就變成了巨大的能量魂仍，關(guān)鍵在于那個一點(diǎn)點(diǎn)拐辽，真的只是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，不可以多擦酌，一多就會嚇退了孩子俱诸，當(dāng)習(xí)慣成自然后，就會聚沙成塔赊舶。
當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了睡前念一首現(xiàn)代詩的時候睁搭，我們又加進(jìn)了另一個小習(xí)慣，念一首英文韻律詩锯岖，今天走在街上過斑馬線介袜，孩子突然繞有興趣地念“the raggedy dog chased the raggedy cat ,and she climbed to the top of a tree,so the raggedy dog came a running and sat underneath until quarter past three....”愉快又有成就感，而每天只花幾分鐘出吹，絲毫不會感到費(fèi)勁遇伞，如果像以前，計劃太多的內(nèi)容捶牢，往往難以持久鸠珠，到最后十有八九是放棄。
我們常常聽說21天建立一個習(xí)慣秋麸，但實(shí)際上一份學(xué)術(shù)研究結(jié)果顯示渐排，對于不同的人或者不同的事情，需要的時間是不同的灸蟆。比如我家的孩子驯耻，往往需要更久的時間讓習(xí)慣變成理所應(yīng)當(dāng)要做的事情，而在它成為習(xí)慣之前，家長要做的事情可缚，便是確保習(xí)慣不會流產(chǎn)霎迫，更確切地說是讓習(xí)慣一開始就比較接地氣，執(zhí)行起來沒有難度帘靡，甚至輕而易舉知给，最后變成像刷牙洗臉一樣不用糾結(jié)就會去干的一件事情。
（三）
我如大多數(shù)家長一樣描姚，總是希望孩子學(xué)很多很多的技能涩赢，自己親生的，不希望童年被毫無質(zhì)量地荒廢掉轩勘，在學(xué)習(xí)技能的過程中養(yǎng)成一種克服困難筒扒、能靜心做事的優(yōu)良品質(zhì)，今年孩子特別提出來要學(xué)書法和畫畫赃阀，動機(jī)很單純霎肯，想法很美好，就是因為最喜歡的男生寫了一手漂亮的鉛筆字榛斯，最要好的女生畫一手讓人艷羨不已的水彩畫观游，期待自己也能夠成為喜歡的人的樣子。
可是一口吃不成大胖子驮俗，這炎炎夏日懂缕，光我接送著就嫌累，最后達(dá)成一致王凑，這個暑假先學(xué)書法搪柑，等來年暑假，若未改變主意索烹，便送你學(xué)畫畫工碾，條件只有一個，學(xué)了就要堅持百姓。每年養(yǎng)成一個大習(xí)慣渊额，便足夠了，貪多嚼不爛垒拢。
