如果我們聽到或看到社會上有關(guān)于性侵犯的話題沃但，大多會義憤填膺磁滚。一方面同情受害者，另一方面希望把施害者繩之以法宵晚。這種性侵犯的定義比較好理解垂攘，但是，我想說的是性侵犯包括廣義和狹義之分淤刃。
狹義的含義大家都了解晒他，就是身體的侵犯，被我們幾乎每一個正常人嗤之以鼻钝凶。對于廣義的性侵犯卻知之甚少仪芒，其中一項就是任何能引起孩子羞恥感的行為或言語唁影。這種廣義的性侵犯行為耕陷，時常發(fā)生在我們生活的無意識中掂名，我們很多成年人不以為是問題，反而默認這是很正常的“性教育”內(nèi)容哟沫。
生活中饺蔑，大人們對于不穿衣服的孩子，很容易脫口而出“不害羞嗜诀、羞羞猾警、丟丟”，甚至是“不要臉”隆敢，似乎成了我們恐嚇和戲耍孩子的一種有效手段发皿。
有很多老人，喜歡逗弄男孩的性器官拂蝎，一邊挑逗穴墅，一邊還要灌輸給孩子“丟丟、羞羞”的思想温自。
如果孩子觸碰自己的性器官玄货，父母看到后，幾乎是條件反射似的以迅雷不及掩耳之勢打他的手悼泌，并且做出厭惡的表情松捉。
還有一些父母在換衣服、上廁所或者洗澡的時候馆里，被孩子看到了隘世，會很不自然地把孩子轟走，他們認為孩子的行為“不懷好意”鸠踪，是不良的表現(xiàn)以舒。
如果孩子模仿一些與“性”有關(guān)的親密行為，父母很可能會怒斥孩子不許這樣慢哈。甚至懷疑孩子的品行蔓钟。
還有一些父母習(xí)慣于“假正經(jīng)”，對影片中或者身邊出現(xiàn)的親密行為評頭論足卵贱，說“真不害臊滥沫、不要臉”等負面評價。甚至在女孩子穿著上键俱，孩子愛美上面都要貼上不良少年的標(biāo)簽兰绣。
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看到以上現(xiàn)象，反思自己的行為编振，我們是否在無形中給孩子傳遞著性羞恥感缀辩？我們在用自己的無知，戕害著孩子的思想，對孩子實施思想上的性侵犯臀玄。但凡反思一下我們的成長之路瓢阴，在性的問題上呈現(xiàn)如何的狀態(tài)，就可以想象健无，這種行為對孩子的影響將是多么的深遠荣恐。
事實上，很多的性教育已經(jīng)為孩子澄清累贤，他們觸碰性器官多數(shù)是好奇叠穆，就像渴望了解眼睛手一般。有些的確是體驗到其中美妙的感覺臼膏，這都是人的正常生理反應(yīng)硼被，而非我們大人所理解的骯臟齷齪的行為。
孩子對身體性器官進行探索渗磅，像好奇大自然的花草樹木嚷硫、蟲魚鳥獸一般。如果大人夺溢，尤其是自己的爸爸媽媽论巍，面對孩子對性懵懂的好奇，能用正確的方式风响，讓孩子體面地了解身體的結(jié)構(gòu)嘉汰，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，科學(xué)的性教育才是當(dāng)務(wù)之急状勤。
做父母的真是學(xué)無止境鞋怀。覺察、了解持搜，然后停止以上對孩子的“性侵犯”行為密似，切斷循環(huán)往復(fù)的輪回，從你我開始葫盼。
